1. 第5节 子群

📜 原文
📖 逐步解释
∑ 公式拆解
💡 数值示例
⚠️ 易错点
📝 总结
🎯 存在目的
🧠 直觉心智模型
💭 直观想象

11. 第5节 子群

1.1 记号与术语

📜 [原文1]

现在是时候解释群论中常用的一些约定俗成的记号和术语了。代数学家通常不会使用一个特殊的符号\*来表示不同于通常加法和乘法的二元运算。他们坚持使用传统的加法或乘法记号,甚至根据所用符号将运算称为加法或乘法。加法符号当然是+,乘法通常用并置表示,如果不会引起混淆,则不加点。因此,我们将使用$a+b$(读作“$a$与$b$的和”)或$ab$(读作“$a$与$b$的积”)来代替记号$a * b$。有一种不成文的约定,即符号+应仅用于表示交换运算。代数学家看到$a+b \neq b+a$时会感到非常不舒服。因此,在普遍情况下,当运算可能交换也可能不交换时,我们总是使用乘法记号

代数学家经常使用符号0表示加法单位元,使用符号1表示乘法单位元,即使它们实际上可能不表示整数0和1。当然,如果他们同时也在讨论数字,从而可能引起混淆,那么会使用$e$或$u$等符号作为

📖 [逐步解释]

这部分内容旨在将我们从抽象的定义,过渡到更具体、更便于书写的数学语言。在定义的时候,我们使用了一个非常通用的符号 * 来表示二元运算。这个符号的优点是普适,能代表任何满足公理的运算。但它的缺点也很明显:书写繁琐,且不够直观。

  1. 从通用符号 * 到习惯符号 +·
    • 背景:在数学中,我们最熟悉的两种运算是加法乘法。为了让群论的表达更简洁、更符合直觉,数学家们倾向于借用这两种我们早已习惯的符号。
    • 具体做法:不再写 $a * b$,而是根据运算的性质,写成 $a+b$ 或者 $ab$。
    • 加法记号 +:当运算满足交换律时,即 $a+b = b+a$ 对于所有元素$a, b$都成立时,我们通常使用加法记号。这样的被称为阿贝尔群交换群。例如,整数加法群 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle$ 就是一个典型的例子。如果一个运算不满足交换律,却用了加法记号,这在数学家看来是“反直觉”的,会引起困惑。
    • 乘法记号 · 或并置:当运算不一定满足交换律时(可能交换,也可能不交换),我们统一使用乘法记号。这是一种更“安全”的记号,因为它不预设交换律成立。通常,我们会省略乘法点 ·,直接写成 $ab$,这叫做“并置”。例如,矩阵乘法通常不满足交换律,所以我们会写成 $AB$ 而不是 $A+B$。
  2. 单位元的记号
    • 与运算符号相对应,单位元的记号也随之改变。
    • 加法单位元:在使用加法记号的中,单位元通常记作 $0$。这个 $0$ 不一定是我们平常理解的数字零,它仅仅是满足 $a+0 = 0+a = a$ 的那个特殊元素。例如,在偶数加法群 $\{..., -4, -2, 0, 2, 4, ...\}$ 中,单位元就是数字 $0$。但在另一个由函数组成的里,单位元可能是一个零函数。
    • 乘法单位元:在使用乘法记号的中,单位元通常记作 $1$。同样,这个 $1$ 不一定是数字一。它只是满足 $a \cdot 1 = 1 \cdot a = a$ 的元素。例如,在可逆矩阵构成的乘法群中,单位元单位矩阵 $I$,而不是数字 $1$。
    • 通用单位元符号 e:为了避免混淆(比如当的元素本身就是数字0或1时),或者在讨论一般性的而没有特指运算是加法还是乘法时,我们使用一个中性的符号 $e$ 来表示单位元。$e$ 是德语 "Einheit"(单位)的首字母。有时也用 $u$ (unit)。这是最通用、最不会引起误解的记号。
💡 [数值示例]
  • 示例1:整数模4加法群 $\mathbb{Z}_4$
  • 这个的集合是 $G = \{0, 1, 2, 3\}$。
  • 运算是模4加法。例如,$2+3 = 5 \equiv 1 \pmod{4}$。
  • 这个运算是交换的,例如 $1+2=3$ 且 $2+1=3$。所以我们使用加法记号 +
  • 单位元是 $0$,因为任何元素 $a \in G$ 都有 $a+0=a$。
  • 如果用通用符号 *,我们会写成 $2 * 3 = 1$。但用 + 记号 $2+3=1$ 更自然(在模4的语境下)。
  • 示例2:二阶通用线性群 $GL(2, \mathbb{R})$
  • 这个的集合是所有 $2 \times 2$ 的可逆实数矩阵
  • 运算是矩阵乘法
  • 这个运算通常是不交换的。例如,取 $A = \begin{pmatrix} 1 & 1 \\ 0 & 1 \end{pmatrix}$ 和 $B = \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 1 & 1 \end{pmatrix}$。
  • $AB = \begin{pmatrix} 1 & 1 \\ 0 & 1 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 1 & 1 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 2 & 1 \\ 1 & 1 \end{pmatrix}$
  • $BA = \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 1 & 1 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} 1 & 1 \\ 0 & 1 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 1 & 1 \\ 1 & 2 \end{pmatrix}$
  • 因为 $AB \neq BA$,所以我们必须使用乘法记号(并置)。
  • 单位元单位矩阵 $I = \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{pmatrix}$,我们通常将其记作 $1$ 或 $e$(在群论的抽象讨论中)。
⚠️ [易错点]
  1. 混淆符号与数值:初学者最容易犯的错误是,将符号 $0$ 和 $1$ 与数字 $0$ 和 $1$ 完全等同。必须牢记,它们只是代表单位元这个“角色”的符号。在 $\{ \text{偶数}, \text{奇数} \}$ 中,运算为 偶+偶=偶, 偶+奇=奇, 奇+奇=偶,这里的单位元是“偶数”,我们可以用符号 $0$ 来代表它。
  2. 滥用加法符号 +:切记,只有在确认运算满足交换律时才使用 +。对于一个未知的,或者明确知道它不交换(如矩阵乘法群置换群),默认使用乘法记号(并置)是最稳妥的。
  3. 符号 e 的选择:当里的元素就是数,且包含0和1时,为了避免歧义,最好使用 $e$ 作为单位元的符号。例如,在研究实数乘法群 $\langle\mathbb{R}^*,\cdot\rangle$ 时,元素 $1$ 本身就是单位元,此时用符号 $1$ 很自然。但在讨论其子群 $\{1, -1\}$ 时,如果抽象地讨论,也可以说单位元是 $e=1$。
📝 [总结]

本段的核心思想是为群论的讨论建立一套方便且符合直觉的记号系统。它将抽象的 * 运算具体化为我们熟悉的 + (用于交换群) 和 · (用于一般)。同时,单位元也相应地被记为 $0$、 $1$ 或通用的 $e$。这套约定简化了书写,并利用了我们已有的代数知识,但需要注意其符号性和上下文依赖性,避免与具体数值混淆。

🎯 [存在目的]

本段的目的是标准化符号。在数学中,一套好的记号系统至关重要。它能让复杂的概念变得简洁,让冗长的证明变得清晰。通过借用加法和乘法这两个我们从小就学习的运算符号,群论变得不再那么抽象和令人生畏。这为后续更深入的理论探讨(如子群同态商群等)铺平了道路,使得表达式的书写和理解都更加高效。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 乘法记号 (ab):可以想象成一系列的“操作”或“变换”的复合。比如,先执行操作 $b$,再执行操作 $a$。旋转一个物体,先转90度($b$),再转180度($a$),总效果是转了270度($ab$)。这个过程不一定是可交换的(比如穿鞋和穿袜子)。
  2. 加法记号 (a+b):可以想象成“累积”或“位移”。比如在数轴上,从原点先移动 $b$ 个单位,再移动 $a$ 个单位,总共移动了 $a+b$ 个单位。这个过程通常是可交换的。
💭 [直观想象]

想象一个工具箱。* 是一个通用的“连接器”标签,你可以用它连接任何两个工具。但为了方便,你给一些连接器贴上了更具体的标签:如果两个工具可以任意顺序连接,你贴上 + 标签(像乐高积木);如果连接顺序很重要,你贴上 · 标签(像螺丝和螺母)。同样,工具箱里有一个“什么都不做”的工具,你给它贴上 $e$ 的标签。如果你的工具主要是处理数字的,你可能会更喜欢叫它 $0$ (对于加法)或 $1$ (对于乘法)。这段文字就是在告诉你这个工具箱的标签使用规范。

11.1 表格 5.1

📜 [原文2]

1 $a$ $b$
1 1 $a$ $b$
$a$ $a$ $b$ 1
$b$ $b$ 1 $a$
📖 [逐步解释]

这是一个运算表,也称为凯莱表 (Cayley Table)。它完整地定义了一个包含三个元素的有限群二元运算

  1. 表格结构
    • 这是一个 $3 \times 3$ 的方阵,因为中有3个元素。
    • 最左边的列和最上面的行,列出了的所有元素:$\{1, a, b\}$。
    • 表格内部的每个单元格,显示的是对应“行元素”与“列元素”进行运算的结果。运算的顺序通常约定为“(行元素) $\cdot$ (列元素)”。
  2. 元素解读
    • 集合:这个的元素集合是 $G = \{1, a, b\}$。
    • 记号:这里使用了乘法记号单位元被记作 $1$。
  3. 运算规则解读
    • 第一行/第一列:$1 \cdot 1 = 1$, $1 \cdot a = a$, $1 \cdot b = b$。以及 $a \cdot 1 = a$, $b \cdot 1 = b$。这验证了 $1$ 确实是单位元,任何元素与它运算都得到元素自身。
    • 其他运算
    • $a \cdot a = b$ (第2行,第2列)
    • $a \cdot b = 1$ (第2行,第3列)
    • $b \cdot a = 1$ (第3行,第2列)
    • $b \cdot b = a$ (第3行,第3列)
  4. 群公理验证(通过查表可以验证):
    • 封闭性:表格中所有的运算结果 $\{1, a, b\}$ 都在的集合内。
    • 单位元:元素 $1$ 存在,如上所述。
    • 逆元
    • $1$ 的逆元是 $1$ (因为 $1 \cdot 1 = 1$)。
    • $a$ 的逆元是 $b$ (因为 $a \cdot b = 1$)。
    • $b$ 的逆元是 $a$ (因为 $b \cdot a = 1$)。每个元素都有逆元
    • 结合性:这个需要多步验证,例如,我们检查 $(a \cdot a) \cdot b$ 是否等于 $a \cdot (a \cdot b)$。
    • 左边:$(a \cdot a) \cdot b = b \cdot b = a$。
    • 右边:$a \cdot (a \cdot b) = a \cdot 1 = a$。
    • 两者相等。需要对所有组合进行验证,但这里我们可以相信它满足结合律
  5. 交换性
    • 通过观察表格是否沿主对角线(从左上到右下)对称,可以判断是否交换
    • $a \cdot b = 1$ 且 $b \cdot a = 1$。
    • $a \cdot 1 = a$ 且 $1 \cdot a = a$。
    • $b \cdot 1 = b$ 且 $1 \cdot b = b$。
    • 由于对于所有元素,(行元素) $\cdot$ (列元素) = (列元素) $\cdot$ (行元素),所以这个表格是对称的。因此,这个交换群阿贝尔群)。
💡 [数值示例]
  • 示例1:整数模3加法群 $\mathbb{Z}_3$
  • 集合:$\{0, 1, 2\}$。运算:模3加法。
  • 我们可以做一个对应关系:$1 \leftrightarrow 0$, $a \leftrightarrow 1$, $b \leftrightarrow 2$。
  • 我们来检查运算是否一致。
  • 原文:$a \cdot a = b$
  • 对应:$1 + 1 = 2$。这与 $a \to 1, b \to 2$ 吻合。
  • 原文:$a \cdot b = 1$
  • 对应:$1 + 2 = 3 \equiv 0 \pmod 3$。这与 $1 \to 0$ 吻合。
  • 原文:$b \cdot b = a$
  • 对应:$2 + 2 = 4 \equiv 1 \pmod 3$。这与 $a \to 1$ 吻合。
  • 结论:表5.1描述的在结构上与 $\langle\mathbb{Z}_3, +\rangle$ 是完全一样的。这种结构上的相同称为“同构”。
  • 示例2:三次单位根乘法群 $U_3$
  • 集合:$\{1, e^{i2\pi/3}, e^{i4\pi/3}\}$。令 $\omega = e^{i2\pi/3} = -\frac{1}{2} + i\frac{\sqrt{3}}{2}$。则集合为 $\{1, \omega, \omega^2\}$。
  • 运算:复数乘法
  • 对应关系:$1 \leftrightarrow 1$, $a \leftrightarrow \omega$, $b \leftrightarrow \omega^2$。
  • 检查运算:
  • 原文:$a \cdot a = b$
  • 对应:$\omega \cdot \omega = \omega^2$。吻合。
  • 原文:$a \cdot b = 1$
  • 对应:$\omega \cdot \omega^2 = \omega^3 = 1$。吻合。
  • 原文:$b \cdot b = a$
  • 对应:$\omega^2 \cdot \omega^2 = \omega^4 = \omega \cdot \omega^3 = \omega \cdot 1 = \omega$。吻合。
  • 结论:表5.1描述的也与三次单位根乘法群 同构。事实上,所有三阶(含3个元素)的都是同构的。
⚠️ [易错点]
  1. 误读行列顺序:最常见的错误是搞反运算顺序。一定要记住是“行 $\cdot$ 列”还是“列 $\cdot$ 行”(本书约定为“行 $\cdot$ 列”)。对于非交换群,这会导致完全不同的结果。
  2. 认为符号代表大小:不要认为 $b$ 就一定比 $a$ “大”或“复杂”。它们只是抽象的符号,在中地位平等,只是扮演的角色不同。
  3. 忘记验证:看到一个凯莱表,不要想当然地认为它就是一个。理论上,你需要验证所有公理,特别是结合律(这通常是最繁琐的)。但在这里,既然书上称之为的表格,我们可以相信它是满足公理的。
📝 [总结]

表5.1是一个三阶有限群凯莱表。它使用乘法记号,以 $1$ 为单位元。通过查表,我们可以确定任意两个元素运算的结果,以及每个元素的逆元。该表描述的交换的,并且它在结构上与整数模3加法群 $\mathbb{Z}_3$ 和三次单位根乘法群 $U_3$ 是相同的(同构)。

🎯 [存在目的]

此表格的目的是给出一个具体、可视化的的例子。对于有限群,特别是阶数很小的凯莱表是理解其结构的非常强大和直观的工具。它将抽象的二元运算变成了像查乘法表一样简单的操作,让我们可以具体地、动手地去验证的性质(如交换性逆元等)。

[直觉心-智模型]

的三个元素想象成三种颜色的灯:红(1)、绿(a)、蓝(b)。运算 · 是一个混合器。这个表格告诉你混合两种颜色的结果。例如,$a \cdot a = b$ 意味着“绿色和绿色混合得到蓝色”。$a \cdot b = 1$ 意味着“绿色和蓝色混合得到红色”。单位元 $1$ (红色) 就像是透明的颜色,和任何颜色混合都得到原来的颜色。

💭 [直观想象]

想象一个等边三角形的三个顶点,分别标记为 $V_0, V_1, V_2$。的元素可以代表对这个三角形的操作。

  1. $1$:代表“保持不动”。
  2. $a$:代表“顺时针旋转120度”。
  3. $b$:代表“顺时针旋转240度”(或者说是逆时针转120度)。

现在我们来验证表格:

  1. $a \cdot a$:先旋转120度,再旋转120度,总共旋转了240度。这正是操作 $b$。所以 $a \cdot a = b$。
  2. $a \cdot b$:先旋转240度,再旋转120度,总共旋转了360度,等于“保持不动”。这正是操作 $1$。所以 $a \cdot b = 1$。

这个旋转的集合与运算,就完美地对应了表5.1所描述的

11.2 表格 5.2

📜 [原文3]

+ 0 $a$ $b$
0 0 $a$ $b$
$a$ $a$ $b$ 0
$b$ $b$ 0 $a$
📖 [逐步解释]

这个表格与表5.1描述的是同一个结构,但使用了不同的记号。

  1. 记号的变化
    • 运算符号:从乘法记号(并置)变为了加法记号 +。这被允许是因为我们从表5.1的分析中已经知道这个交换的
    • 单位元符号:从乘法单位元 $1$ 变为了加法单位元 $0$。
    • 元素符号:元素 $a$ 和 $b$ 保持不变,但它们的含义是在加法框架下。
  2. 对应关系
    • 表5.1的 $1$ $\leftrightarrow$ 表5.2的 $0$
    • 表5.1的 $a$ $\leftrightarrow$ 表5.2的 $a$
    • 表5.1的 $b$ $\leftrightarrow$ 表5.2的 $b$
  3. 运算规则解读(与表5.1对比):
    • $a \cdot a = b$ (表5.1) $\leftrightarrow$ $a + a = b$ (表5.2)。
    • $a \cdot b = 1$ (表5.1) $\leftrightarrow$ $a + b = 0$ (表5.2)。
    • $b \cdot b = a$ (表5.1) $\leftrightarrow$ $b + b = a$ (表5.2)。
    • 表格的结构完全相同,只是符号发生了系统性的替换。
  4. 群公理(在加法记号下):
    • 封闭性:所有结果 $\{0, a, b\}$ 都在集合内。
    • 单位元:元素 $0$ 存在,满足 $x+0=0+x=x$。
    • 逆元
    • $0$ 的逆元是 $0$ (因为 $0+0=0$)。
    • $a$ 的逆元是 $b$ (因为 $a+b=0$)。
    • $b$ 的逆元是 $a$ (因为 $b+a=0$)。
    • 结合律交换律也满足。
💡 [数值示例]
  • 示例1:整数模3加法群 $\mathbb{Z}_3$
  • 这个例子现在是“正宗”的了,因为 $\mathbb{Z}_3$ 本身就使用加法记号。
  • 集合:$\{0, 1, 2\}$。运算:模3加法。
  • 对应关系:$0 \leftrightarrow 0$, $a \leftrightarrow 1$, $b \leftrightarrow 2$。
  • 我们来检查运算:
  • 原文:$a + a = b$
  • 对应:$1 + 1 = 2$。吻合。
  • 原文:$a + b = 0$
  • 对应:$1 + 2 = 3 \equiv 0 \pmod 3$。吻合。
  • 原文:$b + b = a$
  • 对应:$2 + 2 = 4 \equiv 1 \pmod 3$。吻合。
  • 结论:表5.2是 $\langle\mathbb{Z}_3, +\rangle$ 的凯莱表的一种抽象写法。
⚠️ [易错点]
  1. 符号的惯性思维:看到 +0,大脑会不自觉地代入普通整数的加法和零。但必须提醒自己,这里的 $a$ 和 $b$ 不是我们熟悉的数,它们的行为完全由这张表格定义。例如,在普通算术里,$a+a=b$ 意味着 $b=2a$,但在群论中,它仅仅是一个运算规则。
  2. 不适用于非交换群:再次强调,像表5.2这样使用 +0 的记号,隐含了运算是交换的。对于一个非交换群,绝对不能写成这样的加法形式。
📝 [总结]

表5.2是与表5.1完全同构(结构相同)的一个三阶凯莱表。它展示了当一个交换群时,我们可以采用更符合交换律直觉的加法记号+)和加法单位元0)。这两个表格共同说明了群论中记号的灵活性和选择性。

🎯 [存在目的]

此表格的存在是为了与表5.1形成对比,具体地展示乘法记号加法记号之间的切换。它强化了本节开头介绍的记号约定:交换群可以使用加法记号。通过并列这两个表格,读者可以清晰地看到,改变的只是“表面”的符号,而的内在“骨架”(结构)没有改变。

🧠 [直觉心智模型]

如果你把表5.1的模型看作是“旋转”,那么表5.2的模型可以看作是在一个圆形钟面上“拨动指针”。钟面上有三个点:0点,1点,2点。

  1. 元素 $0, a, b$ 分别对应 $0, 1, 2$。
  2. 操作 + 对应“顺时针拨动”。
  3. $a+a = b$ 对应:从1点开始,再拨动1格,到达2点。
  4. $a+b = 0$ 对应:从2点开始($b$的位置),再拨动1格($a$的大小),到达0点。

这与模3加法的行为完全一致。

💭 [直观想象]

想象你有三种药水:无色透明的(0),红色的(a),蓝色的(b)。这个表格告诉你混合规则。

  1. $a+a=b$:两份红色药水混合,变成了蓝色。
  2. $a+b=0$:一份红色和一份蓝色混合,变成了透明的。
  3. $0$ 是“溶剂”,加入任何药水都不会改变颜色。

这与表5.1的灯光混合想象是平行的,只是换了一套“皮肤”。一个是乘法皮肤,一个是加法皮肤。

11.3 定义

📜 [原文4]

单位元。因此,一个包含三个元素的群的表格可能是表5.1所示的,或者,由于这样的群是交换的,表格可能看起来像表5.2。在一般情况下,我们将继续使用$e$表示群的单位元

习惯上,群中元素$a$的逆元在乘法记号中表示为$a^{-1}$,在加法记号中表示为$-a$。从现在起,我们将使用这些记号代替符号$a^{\prime}$。

设$n$是一个正整数。如果$a$是群$G$的一个元素,以乘法形式书写,我们将$n$个$a$因子的乘积$aaa \ldots a$表示为$a^{n}$。我们让$a^{0}$为单位元$e$,并将$n$个$a^{-1}$因子的乘积$a^{-1} a^{-1} a^{-1} \ldots a^{-1}$表示为$a^{-n}$。很容易看出,我们通常的指数律$a^{m} a^{n}=a^{m+n}$对于$m, n \in \mathbb{Z}$成立。对于$m, n \in \mathbb{Z}^{+}$,这是显而易见的。我们用一个例子来说明另一种情况:

$$ \begin{aligned} a^{-2} a^{5} & =a^{-1} a^{-1} a a a a a=a^{-1}\left(a^{-1} a\right) a a a a=a^{-1} e a a a a=a^{-1}(e a) a a a \\ & =a^{-1} a a a a=\left(a^{-1} a\right) a a a=e a a a=(e a) a a=a a a=a^{3} . \end{aligned} $$

在加法记号中,我们将$n$个和项的$a+a+a+\cdots+a$表示为$na$,将$n$个和项的$(-a)+(-a)+(-a)+\cdots+(-a)$表示为$-na$,并令$0a$为单位元。请注意:在记号$na$中,数$n$属于$\mathbb{Z}$,而不属于$G$。我们宁愿用乘法记号来介绍群论的一个原因是,即使$G$是阿贝尔群,这种记号$na$中把$n$看作$G$中的元素也会引起混淆。当$n$出现在指数中时,没有人会误解这个$n$。

📖 [逐步解释]

这部分内容继续深化和扩展群论的记号系统,引入了逆元幂/倍数的标准化表示。

  1. 逆元的记号
    • 在之前的抽象定义中,元素 $a$ 的逆元可能被记作 $a^{\prime}$。这里宣布,这个通用的记号将被更具体的记号所取代。
    • 乘法逆元:在使用乘法记号的中, $a$ 的逆元记作 $a^{-1}$。这完全模仿了实数中 $x$ 的倒数 $x^{-1}$ 的写法,因为它们都满足 $a \cdot a^{-1} = 1$ (这里的 $1$ 是乘法单位元)。
    • 加法逆元:在使用加法记号的中, $a$ 的逆元记作 $-a$。这模仿了实数中 $x$ 的相反数 $-x$ 的写法,因为它们都满足 $a + (-a) = 0$ (这里的 $0$ 是加法单位元)。
  2. 元素的幂(乘法记号)
    • 正整数次幂:$a^n$ (其中 $n$ 是正整数) 被定义为 $n$ 个 $a$ 连乘,即 $a^n = \underbrace{a \cdot a \cdot \ldots \cdot a}_{n \text{ times}}$。这与我们熟悉的指数定义一致。
    • 零次幂:$a^0$ 被定义为单位元 $e$。这是为了使指数律能够平滑地推广。
    • 负整数次幂:$a^{-n}$ (其中 $n$ 是正整数) 被定义为 $n$ 个 $a^{-1}$ 连乘,即 $a^{-n} = \underbrace{a^{-1} \cdot a^{-1} \cdot \ldots \cdot a^{-1}}_{n \text{ times}}$。这等价于 $(a^n)^{-1}$,即 $a^n$ 的逆元
  3. 指数律
    • 最重要的指数律 $a^m a^n = a^{m+n}$ 在中对于任意整数 $m, n \in \mathbb{Z}$ 都成立。
    • 书中通过一个例子 $a^{-2}a^5=a^3$ 来展示这是如何运作的。这个推导过程的核心是反复使用结合律以及 $a^{-1}a=e$ 和 $ea=a$ 这两个基本性质。
  4. 元素的倍数(加法记号)
    • 这部分是加法版本的“幂”。
    • 正整数倍:$na$ (其中 $n$ 是正整数) 被定义为 $n$ 个 $a$ 连加,即 $na = \underbrace{a + a + \ldots + a}_{n \text{ times}}$。
    • 零倍:$0a$ 被定义为单位元 $0$。
    • 负整数倍:$-na$ (其中 $n$ 是正整数) 被定义为 $n$ 个 $-a$ 连加,即 $-na = \underbrace{(-a) + (-a) + \ldots + (-a)}_{n \text{ times}}$。这等价于 $n(-a)$。
  5. 一个重要的警告
    • 在表达式 $na$ 中,系数 $n$ 是一个来自整数集 $\mathbb{Z}$ 的计数器,它本身不是群 $G$ 的元素(除非 $G$ 恰好是整数或包含整数的)。
    • 例如,在 $\mathbb{Z}_4 = \{0,1,2,3\}$ 中,表达式 $2 \cdot 3$ 意味着 $3+3=2$。这里的 $2$ 是一个计数器,而元素 $3$ 和结果 $2$ 才是的成员。如果恰好中也有元素 $2$,比如 $2 \in \mathbb{Z}_4$,就可能产生混淆:表达式 $2 \cdot 3$ 究竟是指 $3+3$ 呢,还是指中元素 $2$ 和 $3$ 的运算(如果定义了乘法)?
    • 相比之下,乘法记号 $a^n$ 就没有这种歧义。指数 $n$ 总是被理解为一个在外部的计数器(整数),不会与的元素混淆。这就是为什么作者更偏爱用乘法记号来介绍群论的原因之一。
∑ [公式拆解]
  • 公式:

$$ \begin{aligned} a^{-2} a^{5} & =a^{-1} a^{-1} a a a a a=a^{-1}\left(a^{-1} a\right) a a a a=a^{-1} e a a a a=a^{-1}(e a) a a a \\ & =a^{-1} a a a a=\left(a^{-1} a\right) a a a=e a a a=(e a) a a=a a a=a^{3} . \end{aligned} $$

  • 逐项拆解与推导:
  1. $a^{-2} a^{5} = a^{-1} a^{-1} a a a a a$
    • 解释: 这是第一步,纯粹地将幂符号展开为定义。$a^{-2}$ 是两个 $a^{-1}$ 相乘,$a^5$ 是五个 $a$ 相乘。
  2. $... = a^{-1}\left(a^{-1} a\right) a a a a$
    • 解释: 这里应用了结合律。乘法是从左到右进行的,但我们可以任意添加括号改变运算顺序。这里我们将第二个 $a^{-1}$ 和第一个 $a$ 结合在一起。
  3. $... = a^{-1} e a a a a$
    • 解释: 根据逆元的定义,$a^{-1} a = e$ (其中 $e$ 是单位元)。
  4. $... = a^{-1}(e a) a a a$
    • 解释: 再次应用结合律,将 $e$ 和它右边的 $a$ 结合。
  5. $... = a^{-1} a a a a$
    • 解释: 根据单位元的定义,$e a = a$。一个逆元和一个元素 "抵消" 成了单位元,然后单位元又 "消失" 了。
  6. $... = \left(a^{-1} a\right) a a a$
    • 解释: 重复上述过程。再次使用结合律
  7. $... = e a a a$
    • 解释: 再次使用逆元定义 $a^{-1} a = e$。
  8. $... = (e a) a a = a a a$
    • 解释: 再次使用单位元定义 $e a = a$。
  9. $... = a^3$
    • 解释: 最后,将三个 $a$ 的连乘写回幂的形式。
    • 结论: 这个详细的步骤展示了 $a^{-2}a^5 = a^{5-2} = a^3$。它证明了指数律 $a^m a^n = a^{m+n}$ 在 $m$为负、n为正的情况下依然成立,其根本保障是结合律单位元逆元公理。
💡 [数值示例]
  • 示例1:乘法记号 - 在 $U_8$ (八次单位根群) 中计算 $a^{-2}a^5$
  • 设 $a = \zeta = e^{i2\pi/8} = \cos(\pi/4) + i\sin(\pi/4) = \frac{\sqrt{2}}{2} + i\frac{\sqrt{2}}{2}$。这是一个生成元
  • $a^{-1} = e^{-i2\pi/8}$。
  • $a^{-2} = (a^{-1})^2 = e^{-i4\pi/8} = e^{-i\pi/2} = -i$。
  • $a^5 = e^{i10\pi/8} = e^{i5\pi/4} = -\frac{\sqrt{2}}{2} - i\frac{\sqrt{2}}{2}$。
  • 计算 $a^{-2} a^5 = (-i) \cdot (-\frac{\sqrt{2}}{2} - i\frac{\sqrt{2}}{2}) = i\frac{\sqrt{2}}{2} + i^2\frac{\sqrt{2}}{2} = i\frac{\sqrt{2}}{2} - \frac{\sqrt{2}}{2}$。
  • 另一方面,根据指数律,$a^{-2}a^5 = a^3$。
  • $a^3 = e^{i6\pi/8} = e^{i3\pi/4} = \cos(3\pi/4) + i\sin(3\pi/4) = -\frac{\sqrt{2}}{2} + i\frac{\sqrt{2}}{2}$。
  • 结果一致!(哦,我上面的手动计算出错了,应该是 $a^{-2} a^5 = (-i) \cdot (e^{i5\pi/4}) = e^{-i\pi/2} \cdot e^{i5\pi/4} = e^{i(5\pi/4 - 2\pi/4)} = e^{i3\pi/4}$,结果就是 $a^3$。这正说明了指数律的强大和便捷)。
  • 示例2:加法记号 - 在 $\mathbb{Z}_{10}$ (模10加法群) 中计算 $(-2)a + 5a$
  • 设 $a = 3 \in \mathbb{Z}_{10}$。
  • $-a$ 是 $3$ 在模10下的加法逆元,即 $-3 \equiv 7 \pmod{10}$。
  • $(-2)a$ 意味着 $2(-a) = (-a)+(-a) = 7+7 = 14 \equiv 4 \pmod{10}$。
  • $5a$ 意味着 $a+a+a+a+a = 3+3+3+3+3 = 15 \equiv 5 \pmod{10}$。
  • 计算 $(-2)a + 5a = 4 + 5 = 9 \pmod{10}$。
  • 另一方面,根据倍数法则,$(-2)a + 5a = (-2+5)a = 3a$。
  • $3a = 3+3+3 = 9 \pmod{10}$。
  • 结果一致。这说明了 $ma+na=(m+n)a$ 成立。
⚠️ [易错点]
  1. $na$ 的混淆:再次强调,在 $na$ 中,$n$ 是整数,不是元素。在 $a^n$ 中,$n$ 是指数。这是最需要小心的区别。
  2. 非交换群的指数律:对于 $(ab)^n$ 这种形式,初学者容易误以为 $(ab)^n = a^n b^n$。这个定律只有在阿贝尔群(即 $ab=ba$)时才成立。在一般非交换群中,这是错误的。
  3. 例如, $(ab)^2 = abab$。它不等于 $a^2b^2 = aabb$。只有当 $ba=ab$ 时,我们才能交换中间的 $b$ 和 $a$ 得到 $abab = a(ba)b = a(ab)b = a^2b^2$。
  4. $a^{-n}$ 的含义:$a^{-n}$ 不代表 $1/a^n$,因为里没有“除法”运算。它代表的是 $(a^n)^{-1}$,即 $a^n$ 的逆元,或者是 $(a^{-1})^n$,即 $a^{-1}$ 的 $n$ 次幂。这两个定义是等价的。
📝 [总结]

本段为逆元和元素的幂/倍数建立了标准记号。乘法记号下,使用 $a^{-1}$ 和 $a^n$;加法记号下,使用 $-a$ 和 $na$。核心的指数律/倍数法则($a^m a^n = a^{m+n}$ / $ma+na=(m+n)a$)在中成立,其正确性由的基本公理保证。最后,特别指出了加法记号 $na$ 可能带来的混淆,并暗示乘法记号 $a^n$ 在通用群论讨论中更为清晰。

🎯 [存在目的]

这一部分的存在是为了提供进行代数运算的工具。仅仅有的定义和 * 运算是不够的,我们无法进行简化和推导。引入幂和倍数的概念及相关法则,使得我们可以像处理普通代数表达式一样处理中的元素,例如,解方程 $a^2x=a^5$ 可以得到 $x = (a^2)^{-1}a^5=a^{-2}a^5=a^3$。这极大地增强了我们在这个抽象结构中进行计算和证明的能力。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 幂/倍数:是“重复执行同一个操作”的简写。$a^5$ 就是“执行操作a五次”。$a^{-3}$ 就是“执行a的逆操作三次”。
  2. 指数律 $a^m a^n = a^{m+n}$:可以理解为“操作的合成”。“先执行操作a $n$次,再执行操作a $m$次”的效果,和“一次性执行操作a $m+n$次”的效果是完全一样的。这个直觉非常基本和重要。
💭 [直观想象]

想象你在玩一个只有两个按钮的游戏手柄:按钮A(执行操作 $a$)和按钮B(执行操作 $a^{-1}$,即撤销 $a$)。

  1. $a^3$ 就是:按三下按钮A。
  2. $a^{-2}$ 就是:按两下按钮B。
  3. 表达式 $a^{-2} a^5$ 就是:先按两下B,再按五下A。
  4. 推导过程 $a^{-1}a=e$ 就相当于:按一下B再按一下A,等于什么都没发生(角色回到原位)。
  5. 所以,先按两下B再按五下A,其中两下B和两下A相互抵消了,最终效果等于只按了三下A。这就是 $a^{-2}a^5 = a^3$ 的直观体现。

11.4 定义

📜 [原文5]

让我们解释另一个经常使用的术语,它值得一个特殊的定义。

如果$G$是一个群,那么$G$的$|G|$是$G$中元素的数量。(回想第0节,对于任何集合$S$, $|S|$是$S$的基数。)$\square$

📖 [逐步解释]

这是一个非常基础但极其重要的定义。

  1. 术语群的阶 (Order of a Group)
  2. 定义:一个 $G$ 的,就是这个所包含的元素的总个数。
  3. 记号 $G$ 的记作 $|G|$。这个记号与集合的基数(或称势,Cardinality)的记号 $|S|$ 是一样的。
  4. 本质群的阶衡量的就是的“大小”或“规模”。
  5. 分类
    • 如果 $|G|$ 是一个有限的自然数,那么 $G$ 被称为有限群 (Finite Group)
    • 如果 $|G|$ 是无限的,那么 $G$ 被称为无限群 (Infinite Group)
💡 [数值示例]
  • 示例1:有限群
  • 在表5.1和5.2中描述的 $G=\{1, a, b\}$,它有3个元素。所以它的是 $|G|=3$。
  • 整数模n加法群 $\mathbb{Z}_n = \{0, 1, \dots, n-1\}$,它有 $n$ 个元素。所以 $|\mathbb{Z}_n|=n$。例如,$|\mathbb{Z}_{12}|=12$。
  • 克莱因四元群 $V = \{e, a, b, c\}$,它有4个元素。所以 $|V|=4$。
  • 示例2:无限群
  • 整数加法群 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle = \{\dots, -2, -1, 0, 1, 2, \dots\}$,它有无限多个元素。所以它的是无限的,记作 $|\mathbb{Z}|=\infty$。(严格来说,其基数是 $\aleph_0$,阿列夫零)。
  • 实数加法群 $\langle\mathbb{R}, +\rangle$,它也有无限多个元素。它的也是无限的,但其基数是比整数更高的无限 $\mathfrak{c}$。
  • 所有 $n \times n$ 可逆实数矩阵构成的 $GL(n, \mathbb{R})$ 也是一个无限群
⚠️ [易错点]
  1. 阶 vs 元素:不要将“群的阶”与“群中某个元素的阶”相混淆。后者是另一个概念,将在后续章节中定义(指一个元素重复运算多少次后能回到单位元)。现在我们只讨论整个的大小。
  2. 空集不是群:一个至少要有一个元素,即单位元。所以,最小的是1,即只包含单位元平凡群 $\{e\}$。不存在阶为0的
📝 [总结]

群的阶 $|G|$ 是一个用来描述的规模的基本术语,定义为中元素的数量。根据是有限还是无限,被分为有限群无限群

🎯 [存在目的]

引入“阶”这个概念,是为了能够量化和分类。在群论中,特别是有限群论中,群的阶是一个极其关键的参数。很多深刻的定理都是围绕着群的阶与其结构之间的关系展开的,最著名的就是拉格朗日定理,它指出任何有限群子群必然能整除该。没有“阶”这个概念,这些定理就无从谈起。

🧠 [直觉心智模型]

群的阶就像一个俱乐部里“成员的数量”。

  1. 一个只有主席一个人的俱乐部,阶是1。
  2. 一个有12个成员的月度读书会,阶是12。
  3. 一个包含所有地球人的俱乐部,阶是80亿左右(有限但非常大)。
  4. 一个成员资格向所有整数开放的俱乐部,阶是无限。
💭 [直观想象]

想象一个是一个装满了弹珠的罐子。群的阶 $|G|$ 就是你数出来的罐子里弹珠的总数。如果能数得完,就是有限群;如果永远也数不完,就是无限群。这个定义非常直观。

1.2 子集与子群

📜 [原文6]

您可能已经注意到,我们有时会将群包含在更大的群中。例如,加法群$\mathbb{Z}$包含在加法群$\mathbb{Q}$中,后者又包含在加法群$\mathbb{R}$中。当我们把群$\langle\mathbb{Z},+\rangle$看作包含在群$\langle\mathbb{R},+\rangle$中时,非常重要的是要注意到,对作为$\langle\mathbb{Z},+\rangle$元素的整数$n$和$m$进行加法运算+所产生的元素$n+m$,与您将$n$和$m$看作$\langle\mathbb{R},+\rangle$中的元素时所产生的元素是相同的。因此,我们不应该将群$\left\langle\mathbb{Q}^{+}, \cdot\right\rangle$视为包含在$\langle\mathbb{R},+\rangle$中,即使$\mathbb{Q}^{+}$作为集合包含在$\mathbb{R}$中。在这个例子中,$2 \cdot 3=6$在$\left\langle\mathbb{Q}^{+}, \cdot\right\rangle$中,而$2+3=5$在$\langle\mathbb{R},+\rangle$中。我们不仅要求一个群的集合是另一个群集合的子集,而且要求子集上的群运算是诱导运算,即对于该子集中的每个有序对,它分配的元素与整个集合上的群运算分配的元素相同。

📖 [逐步解释]

这段话是在为子群的正式定义做铺垫,通过正反两个例子,强调了成为子群的核心条件,而不仅仅是集合上的包含关系。

  1. 观察现象:我们经常会发现一些“嵌套”在另一些里面。
    • 正例:整数加法群 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle$ 的所有元素(整数)都在有理数集合 $\mathbb{Q}$ 中,而有理数加法群 $\langle\mathbb{Q}, +\rangle$ 又都包含在实数加法群 $\langle\mathbb{R}, +\rangle$ 中。这是一个“大鱼吃小鱼”的嵌套结构:$\mathbb{Z} \subset \mathbb{Q} \subset \mathbb{R}$。
  2. 深入分析正例:为什么 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle$ 可以被看作是 $\langle\mathbb{R}, +\rangle$ 的一部分?
    • 关键点:运算的一致性。
    • 取两个整数,比如 $2$ 和 $3$。
    • 在小 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle$ 中,它们的和是 $2+3=5$。
    • 将这两个整数看作是大 $\langle\mathbb{R}, +\rangle$ 中的元素,它们的和依然是 $2+3=5$。
    • 运算结果完全相同。这意味着小的运算规则,与大用到这些相同元素时的运算规则,是完全兼容的。这个兼容的运算被称为“诱导运算”(Induced Operation),意思是大的运算“遗传”给了小子集
  3. 引出反例:光有集合的包含关系是不够的。
    • 考虑正有理数乘法群 $\langle \mathbb{Q}^+, \cdot \rangle$ 和实数加法群 $\langle \mathbb{R}, + \rangle$。
    • 集合的角度看,正有理数集 $\mathbb{Q}^+$ 无疑是实数集 $\mathbb{R}$ 的一个子集,即 $\mathbb{Q}^+ \subset \mathbb{R}$。
    • 但是,我们不能说 $\langle \mathbb{Q}^+, \cdot \rangle$ 是 $\langle \mathbb{R}, + \rangle$ 的一部分。
  4. 分析反例:为什么不行?
    • 关键点:运算的不一致性。
    • 取两个正有理数,比如 $2$ 和 $3$。
    • $\langle \mathbb{Q}^+, \cdot \rangle$ 中,对它们进行运算,是乘法,$2 \cdot 3 = 6$。
    • 将这两个数看作是 $\langle \mathbb{R}, + \rangle$ 中的元素,对它们进行运算,是加法,$2 + 3 = 5$。
    • 运算结果完全不同 ($6 \neq 5$)。小子集上的运算(乘法)与大的运算(加法)是两种完全不同的规则。
  5. 得出结论
    • 要成为一个在另一个里的“一部分”(即子群),必须满足两个条件:
  6. 集合条件:小的元素集合必须是大元素集合的子集
  7. 运算条件:小子集上的运算,必须与大的运算完全相同。换句话说,小子集必须“继承”大的运算规则,这就是所谓的诱导运算
💡 [数值示例]
  • 正例:偶数加法群 $2\mathbb{Z}$ 和整数加法群 $\mathbb{Z}$
  • 大群:$G = \langle\mathbb{Z}, +\rangle = \{\dots, -1, 0, 1, 2, \dots\}$。
  • 子集:$H = 2\mathbb{Z} = \{\dots, -4, -2, 0, 2, 4, \dots\}$。显然 $H \subset G$。
  • 在 $H$ 中,我们有自己的加法,例如 $(-2) + 4 = 2$。
  • 在 $G$ 中,我们对同样的元素进行加法,也是 $(-2) + 4 = 2$。
  • 运算是诱导的,是兼容的。所以 $2\mathbb{Z}$ 有资格成为 $\mathbb{Z}$ 的子群
  • 反例:集合 $\{1, -1\}$
  • 大群:$G = \langle\mathbb{R}, +\rangle$ (实数加法群)。
  • 子集:$H = \{1, -1\}$。显然 $H \subset \mathbb{R}$。
  • 我们知道 $\langle H, \cdot \rangle$ (在乘法下) 是一个 ($1 \cdot 1=1, 1 \cdot (-1)=-1, (-1) \cdot (-1)=1$)。
  • 但是,我们不能说 $\langle H, \cdot \rangle$ 是 $\langle G, + \rangle$ 的子群
  • 原因:运算不一致。在 $\langle H, \cdot \rangle$ 中,$(-1) \cdot (-1) = 1$。但在 $\langle G, + \rangle$ 中,对这两个元素的操作是 $(-1) + (-1) = -2$。因为 $1 \neq -2$,运算不兼容。
⚠️ [易错点]
  1. 只看集合,不看运算:这是定义子群时最容易犯的错误。一个集合可以是很多不同运算下的,但要成为某个特定大子群,它的运算必须和大的运算“师出同门”。
  2. 诱导运算 (Induced Operation):这个词听起来很抽象,但意思很简单,就是“沿用原来的运算规则”。可以理解为,大 $G$ 的运算 * 是一个大函数,输入 $G \times G$,输出 $G$。诱导运算就是把这个函数的定义域限制在 $H \times H$ 上。如果这个限制后的函数,其输出值都恰好落在 $H$ 里面(这叫封闭性),那么这个诱导运算就在 $H$ 上是良定义的。
📝 [总结]

本段通过对比 $\langle\mathbb{Z},+\rangle \subset \langle\mathbb{R},+\rangle$ 和 $\langle\mathbb{Q}^{+},\cdot\rangle$ vs $\langle\mathbb{R},+\rangle$ 这两个例子,明确了子群概念的核心内涵:它不仅要求在集合上是子集,更关键的是要求在运算上保持一致。子集必须使用从母体那里“继承”来的诱导运算,并在此运算下自身也能构成一个

🎯 [存在目的]

本段的目的是在给出子群的严格定义之前,建立一个关于子群本质的正确直觉。数学定义往往是高度浓缩和抽象的,直接给出定义可能会让初学者感到困惑。通过一个正例和一个精心挑选的反例,作者清晰地揭示了定义背后最重要的思想——运算的继承性,从而让读者在接触正式定义时能够更好地理解其动机和内涵。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 把大 $G$ 想象成一个国家的“法律体系”(运算规则)。
  2. 一个子集 $H$ 就像是这个国家的一个“州”或“省”。
  3. 要成为一个合法的“子群”(享有自治权的州),这个州必须遵守国家的根本大法(诱导运算)。州内居民之间的互动,和他们作为国家公民的互动,遵循的是同一套法律。
  4. 反例中的 $\langle\mathbb{Q}^+, \cdot\rangle$ 就像是在这个国家境内的一块“飞地”,它虽然地理上在国家内部,但却实行着自己完全不同的一套法律(乘法),所以它不是这个国家的一个州(子群)。
💭 [直观想象]

想象一个大型的“家庭菜谱”($G$),里面有各式各样的菜的做法(运算)。现在你拿出一部分菜名,组成一个小的“减肥菜单”($H$)。

  1. 子群的情况:你的减肥菜单里的菜,比如“清蒸西兰花”和“白灼生菜”,它们的做法完全照搬大家庭菜谱里的做法。这个减肥菜单就是一个“子菜谱”。
  2. 非子群的情况:你的菜单里有“牛肉”和“土豆”,但在大家庭菜谱里,它们的做法是“红烧牛肉”和“酸辣土豆丝”(加法)。而你的减肥菜单规定,要把它们做成“牛肉干”和“烤土豆”(乘法)。虽然食材(元素)都来自大家庭,但做法(运算)完全不同,所以你的减肥菜单不是那个大家庭菜谱的“子菜谱”。

12.1 定义 5.4

📜 [原文7]

如果群$G$的子集$H$在$G$的二元运算下是封闭的,并且$H$在由$G$诱导的运算下本身也是一个群,那么$H$是$G$的子群。我们将用$H \leq G$或$G \geq H$表示$H$是$G$的子群,而$H<G$或$G>H$表示$H \leq G$但$H \neq G$。$\square$

📖 [逐步解释]

这是子群 (Subgroup) 的正式定义,它将前面铺垫的思想进行了精确的概括。

  1. 前提条件:
    • $G$ 是一个
    • $H$ 是 $G$ 的一个子集,即 $H \subseteq G$。
  2. 核心要求 (两大部分):
    • 第一部分:封闭性 (Closure)
    • “$H$ 在 $G$ 的二元运算下是封闭的”。
    • 这意味着:对于任意两个从 $H$ 中取出的元素 $a$ 和 $b$ (即 $a \in H, b \in H$),用 $G$ 的运算规则对它们进行计算,得到的结果 $a \cdot b$ 必须仍然在 $H$ 中 (即 $a \cdot b \in H$)。
    • 这一条保证了诱导运算在 $H$ 上是“自给自足”的,不会产生跑到 $H$ 外面的结果。
    • 第二部分:自身是群 (Self-Contained Group)
    • “$H$ 在由 $G$ 诱导的运算下本身也是一个”。
    • 这意味着,集合 $H$ 配上从 $G$ 继承来的那个运算,必须满足的所有三条公理:
  3. $\mathscr{G}_1$ 结合律: 对于所有 $a,b,c \in H$,有 $(a \cdot b) \cdot c = a \cdot (b \cdot c)$。
  4. $\mathscr{G}_2$ 单位元: $H$ 中必须包含一个单位元 $e_H$,对于所有 $a \in H$,满足 $a \cdot e_H = e_H \cdot a = a$。
  5. $\mathscr{G}_3$ 逆元: 对于每个 $a \in H$,在 $H$ 中必须存在其逆元 $a' \in H$,满足 $a \cdot a' = a' \cdot a = e_H$。
  6. 定义的精炼: 实际上,定义中的“封闭性”是“自身是群”的内在要求之一。因为要成为一个,其运算必须是封闭的。所以这个定义有点重复,但这样写是为了强调封闭性是首要的、最容易检查的条件。后续的定理会给出一个更简洁的判定方法。
  7. 记号:
    • $H \leq G$ 或 $G \geq H$:表示“$H$ 是 $G$ 的一个子群”。这个符号 $\leq$ 包含了 $H$ 可能等于 $G$ 的情况。
    • $H < G$ 或 $G > H$:表示“$H$ 是 $G$ 的一个真子群”(Proper Subgroup),意思是 $H$ 是 $G$ 的子群,并且 $H$ 不等于 $G$ (即 $H$ 是 $G$ 的一个严格子集)。
💡 [数值示例]
  • 示例1:$\langle 2\mathbb{Z}, + \rangle$ 是 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle$ 的子群
  • $G = \langle\mathbb{Z}, +\rangle$, $H = 2\mathbb{Z} = \{\dots, -2, 0, 2, \dots\}$。$H$ 是 $G$ 的子集。
  • 检查封闭性: 任取两个偶数 $2k_1, 2k_2 \in H$。它们的和是 $2k_1 + 2k_2 = 2(k_1+k_2)$,这仍然是一个偶数,所以结果在 $H$ 中。封闭性满足
  • 检查H自身是否为群:
  1. 结合律: $G$ 中的加法满足结合律,那么对于 $H$ 中的元素(它们也是 $G$ 的元素),加法当然也满足结合律结合律自动继承
  2. 单位元: $G$ 的单位元是 $0$。$0$ 是一个偶数,所以 $0 \in H$。$H$ 有单位元
  3. 逆元: 任取一个偶数 $2k \in H$。它在 $G$ 中的逆元是 $-(2k) = 2(-k)$,这仍然是一个偶数,所以这个逆元也在 $H$ 中。$H$ 中每个元素都有逆元
    • 结论: $H$ 满足所有条件,因此 $2\mathbb{Z} \leq \mathbb{Z}$。由于 $2\mathbb{Z} \neq \mathbb{Z}$ (例如 $1 \in \mathbb{Z}$ 但 $1 \notin 2\mathbb{Z}$), 我们可以更精确地写成 $2\mathbb{Z} < \mathbb{Z}$。
  • 示例2:$\mathbb{Q}^+$ 在 $\langle\mathbb{R}^*, \cdot\rangle$ 中
  • $G = \langle\mathbb{R}^*, \cdot\rangle$ (非零实数乘法群), $H = \mathbb{Q}^+$ (正有理数集合)。$H$ 是 $G$ 的子集。
  • 封闭性: 两个正有理数的乘积仍然是正有理数。满足
  • H自身是群:
  1. 结合律: 实数乘法满足结合律自动继承
  2. 单位元: $G$ 的单位元是 $1$。$1$ 是正有理数,所以 $1 \in H$。满足
  3. 逆元: 一个正有理数 $p/q$ 的乘法逆元是 $q/p$,这仍然是一个正有理数。满足
    • 结论: $\mathbb{Q}^+ \leq \mathbb{R}^*$。并且是真子群,$\mathbb{Q}^+ < \mathbb{R}^*$。
⚠️ [易错点]
  1. 忘记检查所有条件:初学者可能只检查了封闭性就认为它是子群。例如,自然数集 $\mathbb{N}=\{0, 1, 2, ...\}$ 在加法下对 $\mathbb{Z}$ 是封闭的,也包含单位元0,但它不是子群,因为它不包含逆元(比如,2的逆元-2不在 $\mathbb{N}$ 中)。
  2. 结合律的继承:要特别理解,只要运算是诱导的,结合律总是自动满足的。因为如果一个规则对所有大里的元素都成立,那么它对其中一部分元素(子集)自然也成立。检查子群时,结合律通常是不用费心去验证的。
  3. $H \leq G$ 和 $H \subset G$ 的区别:$H \subset G$ 是集合论的符号,只表示“是...的子集”。而 $H \leq G$ 是群论的符号,表示“是...的子群”,这是一个更强的条件,包含了代数结构(运算)的兼容性。
📝 [总结]

子群 $H$ 是大 $G$ 中一个“自给自足”的小世界。它必须首先是一个子集,并且当使用大 $G$ 的运算规则时,它自己内部的运算是封闭的,而且它自己也满足的所有公理(结合律单位元逆元)。记号 $\leq$ 和 $<$ 分别用来表示“是子群”和“是真子群”。

🎯 [存在目的]

子群群论中最重要的概念之一,其重要性类似于线性代数中的“子空间”。通过研究一个复杂的各种子群,我们可以更好地理解这个的内部结构。就像通过研究一个国家的不同省份来了解整个国家一样。子群的结构、数量和它们之间的关系,揭示了母的深刻性质。许多强大的定理,如拉格朗дж定理Sylow定理,都是关于子群的。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 群 G:一个功能完备的“俱乐部”,有完整的章程(满足所有公理)。
  2. 子群 H:俱乐部内部的一个“委员会”。
  3. 委员会成员必须是俱乐部成员($H \subseteq G$)。
  4. 委员会内部的事务(比如两个委员合作一个项目),其流程和规则完全遵循俱乐部的章程(诱导运算)。
  5. 委员会自己开会,其结果不会超出委员会的范畴(封闭性)。
  6. 委员会有一个“名誉主席”,他其实就是俱乐部的“主席”($e \in H$)。
  7. 委员会里任何一个成员的“反对者”,也必须是这个委员会的成员(逆元在H中)。
  8. 满足这些条件的委员会,就是一个“子群”。
💭 [直观想象]

想象实数加法群 $\langle\mathbb{R}, +\rangle$ 是数轴上所有的点。

  1. 子群 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle$ 就是数轴上所有的整数点。你可以在这些整数点之间通过加法(平移)来回移动,你永远不会落到非整数点上(封闭性)。这里面有原点0(单位元),每个点都有一个对称点(逆元)。
  2. 子集不是子群的例子:正整数点 $\{1, 2, 3, ...\}$。你从1出发,不断向右加,永远在这个集合里。但是你没有原点0,也没有办法向左移动(没有逆元)。所以它不是一个“自给自足”的移动体系,不是一个子群

12.2 示例

📜 [原文8]

因此$\langle\mathbb{Z},+\rangle<\langle\mathbb{R},+\rangle$,但$\left\langle\mathbb{Q}^{+}, \cdot\right\rangle$不是$\langle\mathbb{R},+\rangle$的子群,尽管作为集合,$\mathbb{Q}^{+} \subset \mathbb{R}$。每个群$G$都有$G$本身和$\{e\}$作为子群,其中$e$是$G$的单位元

📖 [逐步解释]

这段话是对刚刚给出的子群定义的直接应用和总结,引出了两种特殊的、必然存在的子群

  1. 应用定义回顾例子:
    • 正例: $\langle\mathbb{Z},+\rangle < \langle\mathbb{R},+\rangle$。
    • 这里使用了真子群符号 $<$,因为整数 $\mathbb{Z}$ 是实数 $\mathbb{R}$ 的子群,并且 $\mathbb{Z}$ 是 $\mathbb{R}$ 的一个严格子集(例如 $\pi \in \mathbb{R}$ 但 $\pi \notin \mathbb{Z}$)。
    • 这再次确认了,集合是子集,并且运算是诱导的(都是加法)。
    • 反例: $\left\langle\mathbb{Q}^{+}, \cdot\right\rangle$ 不是 $\langle\mathbb{R},+\rangle$ 的子群
    • 尽管 $\mathbb{Q}^+ \subset \mathbb{R}$,但它们的运算不同(一个是乘法,一个是加法)。这违反了子群定义中“运算必须是诱导的”这一根本要求。
  2. 两种必然存在的子群:
    • 对于任何一个 $G$,我们总能立刻找到至少两个(如果 $G$ 不止一个元素的话)子群
    • 子群1:G 本身
    • $G$ 是 $G$ 的一个子集(任何集合都是其自身的子集)。
    • $G$ 的运算在 $G$ 上当然是封闭的
    • $G$ 本身就是一个
    • 因此,$G$ 总是其自身的子群。即 $G \leq G$。
    • 子群2:只包含单位元的集合 $\{e\}$
    • 设 $H = \{e\}$。$H$ 是 $G$ 的一个子集
    • 封闭性: $H$ 中唯一的运算是 $e \cdot e$。根据单位元的性质,$e \cdot e = e$。结果 $e$ 仍然在 $H$ 中。所以是封闭的
    • 自身是群:
  3. 结合律: $(e \cdot e) \cdot e = e \cdot e = e$ 和 $e \cdot (e \cdot e) = e \cdot e = e$。满足。
  4. 单位元: $H$ 中有元素 $e$,它就是单位元。满足。
  5. 逆元: $e$ 的逆元是它自身,因为 $e \cdot e = e$。这个逆元 $e$ 在 $H$ 中。满足。
    • 因此,$\{e\}$ 总是 $G$ 的一个子群
💡 [数值示例]
  • 示例:对于群 $\mathbb{Z}_4 = \{0, 1, 2, 3\}$
  • 它必然有两个子群
  1. 群自身: $H_1 = \mathbb{Z}_4 = \{0, 1, 2, 3\}$。这是一个子群
  2. 只含单位元的群: $H_2 = \{0\}$。这是一个子群
    • 封闭性: $0+0=0 \in H_2$。
    • 它本身是群:单位元是0,0的逆元是0。
⚠️ [易错点]
  1. $G$ 是否是 $G$ 的真子群? 不,$G$ 是 $G$ 的子群,但不是真子群。根据定义,$H<G$ 要求 $H \neq G$。
  2. 最小的群: $\{e\}$ 是所有中最小的,它的为1。它被称为平凡子群
  3. 什么时候 G 和 {e} 是仅有的子群? 当一个 $G$ 除了它自身和 $\{e\}$ 之外再没有其他子群时,它具有非常特殊的结构。我们后续会学到,这样的必定是循环群,并且其素数,或者为1。例如 $\mathbb{Z}_3 = \{0,1,2\}$,它的子群只有 $\{0\}$ 和 $\mathbb{Z}_3$ 自身。
📝 [总结]

本段指出了任何一个 $G$ 都天然地拥有两个子群:一个是它自己 $G$,另一个是仅由单位元构成的平凡子群 $\{e\}$。这为我们研究任何子群结构提供了一个起点。

🎯 [存在目的]

这部分内容是为了引入“平凡子群”和“非真子群”的概念(尽管术语在下一段才正式定义),并强调它们对于任何的普适性。这就像在说,任何一个国家,它自己可以算作一个“区域”,而首都的中心政府大楼也可以算一个最小的“区域”。这些都是必然存在的,我们更关心的是那些介于两者之间的、更有趣的“区域”(真子群非平凡子群)。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 群 G: 整个公司。
  2. 子群 G: 把“整个公司”看作公司内部的一个部门,这在逻辑上是通的。
  3. 子群 {e}: 公司里的“创始人/CEO办公室”。这个办公室只有一个人(或者说是一个核心职能),它自己构成了一个最简单的运作单元。
💭 [直观想象]

想象一个棋盘和一套棋子(比如国际象棋)。

  1. 群 G: 所有的棋子和它们的移动规则。
  2. 子群 G: 整个棋局本身。
  3. 子群 {e}: "什么都不动"这个操作。这个操作自己形成一个最简单的子系统:你执行一次“什么都不动”,再执行一次“什么都不动”,结果还是“什么都不动”。

12.3 定义 5.5

📜 [原文9]

如果$G$是一个群,那么由$G$本身组成的子群是$G$的非真子群。所有其他子群都是真子群子群$\{e\}$是$G$的平凡子群。所有其他子群都是非平凡子群

📖 [逐步解释]

这个定义为我们刚刚遇到的两种特殊子群以及其他所有子群正式命名,建立了一套分类体系。

这个定义引入了两对相对的术语,用来描述子群的“普通”程度。

  1. 第一对:真 vs. 非真 (Proper vs. Improper)
    • 非真子群 (Improper Subgroup): 就是 $G$ 本身。这个名字听起来有点奇怪,可以理解为“不是严格意义上更小的子群”。一个只有一个非真子群
    • 真子群 (Proper Subgroup): 除了 $G$ 本身以外的所有其他子群。一个真子群 $H$ 必须是 $G$ 的一个严格子集,即 $H \subset G$ 且 $H \neq G$。
  2. 第二对:平凡 vs. 非平凡 (Trivial vs. Nontrivial)
    • 平凡子群 (Trivial Subgroup): 就是只包含单位元子群 $\{e\}$。它被称为“平凡的”,因为它的结构最简单,没什么研究价值。一个只有一个平凡子群
    • 非平凡子群 (Nontrivial Subgroup): 除了 $\{e\}$ 以外的所有其他子群。一个非平凡子群至少包含两个元素(单位元和至少一个其他元素)。
💡 [数值示例]
  • 示例:整数模6加法群 $\mathbb{Z}_6 = \{0, 1, 2, 3, 4, 5\}$
  • 我们先列出它的所有子群(我们将在后面学习如何找到它们):
  • $H_1 = \{0\}$
  • $H_2 = \{0, 3\}$
  • $H_3 = \{0, 2, 4\}$
  • $H_4 = \{0, 1, 2, 3, 4, 5\} = \mathbb{Z}_6$
  • 现在我们用新术语来分类:
  • 非真子群: 只有 $H_4$。
  • 真子群: $H_1, H_2, H_3$。
  • 平凡子群: 只有 $H_1$。
  • 非平凡子群: $H_2, H_3, H_4$。
  • 组合一下:
  • $H_2 = \{0, 3\}$ 是一个真子群,也是一个非平凡子群
  • $H_3 = \{0, 2, 4\}$ 是一个真子群,也是一个非平凡子群
  • $H_1 = \{0\}$ 是一个真子群,也是平凡子群
  • $H_4 = \mathbb{Z}_6$ 是非真子群,也是非平凡子群
⚠️ [易错点]
  1. 术语混淆: 初学者容易混淆“真”和“非平凡”。
  2. “真”是相对于 $G$ 而言的,强调“不等于整体”。
  3. “非平凡”是相对于 $\{e\}$ 而言的,强调“不等于最小”。
  4. 特殊情况:平凡群 G={e}
  5. 对于这个为1的,它只有一个子群,就是它自己 $\{e\}$。
  6. 这个子群 $\{e\}$ 既是非真子群(因为它等于 $G$),又是平凡子群(因为它就是 $\{e\}$)。
  7. 在这个特殊的里,没有真子群,也没有非平凡子群
📝 [总结]

本段定义了四个关键的分类术语:

  1. 非真子群: 群自身 $G$。
  2. 真子群: 不是 $G$ 的子群。
  3. 平凡子群: 只含单位元 $\{e\}$ 的子群。
  4. 非平凡子群: 不只是 $\{e\}$ 的子群。

这些术语使得我们可以更精确地讨论和描述一个子群结构。

🎯 [存在目的]

设立这些术语的目的是为了方便交流和研究。当一位数学家说“假设 $H$ 是 $G$ 的一个非平凡真子群”时,听者能立刻明白,这意味着 $H$ 不是 $\{e\}$,也不是 $G$,而是介于两者之间的一个有意义的子群。这避免了每次都要说“设 $H$ 是 $G$ 的一个子群,且 $H \neq \{e\}$ 且 $H \neq G$”这样冗长的表述。这套词汇是群论研究的基本语言。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 群 G: 整个国家。
  2. 非真子群 G: “国家本身”这个行政区划。
  3. 真子群: 所有的“省”、“州”。
  4. 平凡子群 {e}: 首都的“总统府”。
  5. 非平凡子群: 所有不是“总统府”的区划,包括整个国家和各个省。
  6. 非平凡真子群: 所有的“省”、“州”(排除了国家本身和总统府)。
💭 [直观想象]

想象你的家庭是你研究的

  1. 非真子群: 整个家庭。
  2. 真子群: 比如“孩子们”这个组合,或者“父母”这个组合。
  3. 平凡子群: 只有“你”一个人(假设你是这个研究的中心,即单位元)。
  4. 非平凡子群: 任何超过一个人的家庭成员组合。

12.4 例子 5.6

📜 [原文10]

5.6 例子 设$\mathbb{R}^{n}$是所有具有实数分量的$n$维行向量的加法群。由所有在第一个分量处为0的向量组成的子集是$\mathbb{R}^{n}$的子群

📖 [逐步解释]

这是一个来自线性代数子群例子。

  1. 大群 G 的定义:
    • $G = \mathbb{R}^n$。这是一个集合,其元素是所有 $n$ 维行向量,形式为 $(x_1, x_2, \dots, x_n)$,其中每个 $x_i$ 都是实数
    • 运算是向量的分量加法 (component-wise addition)。例如,在 $\mathbb{R}^3$ 中,$(1, 2, 3) + (4, 5, 6) = (1+4, 2+5, 3+6) = (5, 7, 9)$。
    • 在这个运算下,$\mathbb{R}^n$ 构成一个阿贝尔群交换群)。
    • 单位元: 零向量 $\mathbf{0} = (0, 0, \dots, 0)$。
    • 逆元: 向量 $\mathbf{v} = (x_1, \dots, x_n)$ 的逆元是 $-\mathbf{v} = (-x_1, \dots, -x_n)$。
  2. 子集 H 的定义:
    • $H$ 是 $\mathbb{R}^n$ 中“第一个分量为0”的所有向量的子集
    • $H = \{ (x_1, \dots, x_n) \in \mathbb{R}^n \mid x_1 = 0 \}$。
    • 所以 $H$ 中的元素形如 $(0, x_2, \dots, x_n)$。
  3. 证明 H 是 G 的子群 (根据定义5.4):
    • H 是 G 的子集: 这由 $H$ 的定义保证。
    • H 在 G 的运算下是封闭的:
    • 取两个任意向量 $\mathbf{u}, \mathbf{v} \in H$。
    • $\mathbf{u} = (0, u_2, \dots, u_n)$
    • $\mathbf{v} = (0, v_2, \dots, v_n)$
    • 它们的和是 $\mathbf{u} + \mathbf{v} = (0+0, u_2+v_2, \dots, u_n+v_n) = (0, u_2+v_2, \dots, u_n+v_n)$。
    • 结果向量的第一个分量仍然是0,所以 $\mathbf{u} + \mathbf{v} \in H$。封闭性满足
    • H 自身是一个群:
  4. 结合律: 自动从 $\mathbb{R}^n$ 继承。
  5. 单位元: $\mathbb{R}^n$ 的单位元是零向量 $\mathbf{0} = (0, 0, \dots, 0)$。它的第一个分量是0,所以 $\mathbf{0} \in H$。H有单位元
  6. 逆元: 取任意向量 $\mathbf{u} = (0, u_2, \dots, u_n) \in H$。它在 $\mathbb{R}^n$ 中的逆元是 $-\mathbf{u} = (0, -u_2, \dots, -u_n)$。这个逆元向量的第一个分量也是0,所以 $-\mathbf{u} \in H$。H中每个元素都有逆元
  7. 结论: $H$ 满足子群的所有条件,因此它是 $\mathbb{R}^n$ 的一个子群
💡 [数值示例]
  • 示例 (n=3):
  • 大群 $G = \mathbb{R}^3$,即三维空间中所有的向量。
  • 子群 $H$ 是所有第一个分量为0的向量,即形如 $(0, y, z)$ 的向量。在三维坐标系中,这正好是 y-z平面
  • 封闭性: 向量 $\mathbf{u}=(0, 1, 2)$ 和 $\mathbf{v}=(0, 5, -3)$ 都在y-z平面上。它们的和 $\mathbf{u}+\mathbf{v}=(0, 6, -1)$ 仍然在y-z平面上。
  • 单位元: 零向量 $(0,0,0)$ 在y-z平面上。
  • 逆元: 向量 $(0, 1, 2)$ 的逆元是 $(0, -1, -2)$,它也在y-z平面上。
  • 几何上,这说明 y-z平面 本身就是一个二维的向量空间,它作为 $\mathbb{R}^3$ 的子群(和子空间)是“自给自足”的。
⚠️ [易错点]
  1. 将子群与子空间混淆: 在这个例子中,子群的概念恰好与线性代数子空间 (subspace) 的概念重合。一个向量子空间总是一个加法子群。但反过来不一定,例如 $\langle\mathbb{Z}^n, +\rangle$ 是 $\langle\mathbb{R}^n, +\rangle$ 的一个子群(所有分量都是整数的向量),但它不是一个向量子空间(因为它在标量乘法下不封闭,比如 $0.5 \cdot (1, 1, \dots, 1)$ 就不在 $\mathbb{Z}^n$ 里)。
  2. 条件选择: 如果条件是“第一个分量为1的向量”,那么这个子集就不是子群
  3. 例如 $n=2$,子集 $H'=\{(1, y) \mid y \in \mathbb{R}\}$。
  4. 它不满足封闭性: $(1, 2) \in H'$, $(1, 3) \in H'$,但它们的和 $(1,2)+(1,3)=(2,5)$ 不在 $H'$ 中(因为第一个分量变成了2)。
  5. 它也不包含单位元 $(0,0)$。
📝 [总结]

这个例子展示了如何将在线性代数中熟悉的向量向量加法置于群论的框架下。它证明了 $\mathbb{R}^n$ 中所有第一个分量为0的向量构成的子集,在向量加法下形成一个子群。这个子群在几何上对应于一个降了一维的超平面(如 $\mathbb{R}^3$ 中的一个平面,$\mathbb{R}^2$ 中的一条直线)。

🎯 [存在目的]

这个例子的目的是连接抽象代数线性代数这两个重要的数学分支,让读者看到抽象的子群概念在更具体的数学对象(向量)中是如何体现的。这有助于加深对子群定义的理解,并展示其应用的广泛性。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 群 $\mathbb{R}^n$: 整个 $n$ 维空间。你可以从任何一点出发,通过向量加法(平移)到达任何其他点。
  2. 子群 H: 这个 $n$ 维空间中的一个通过原点的“平坦子空间”,比如三维空间中的一个过原点的平面。如果你只被允许在这个平面内活动,你的任何移动(向量加法)都不会使你离开这个平面。这个平面本身就是一个完整的、低维度的世界。
💭 [直观想象]

想象你生活在一个三维宇宙 $\mathbb{R}^3$ 中。

  1. 子群 H: 你是一个“二维生物”,只能在 $x=0$ 这个平面(y-z平面)上移动。
  2. 封闭性: 你在这个平面上从A点走到B点,再从B点走到C点,你最终到达的位置一定还在这个平面上,你不会突然“飞”到平面外面去。
  3. 单位元: “待在原地不动”这个操作(零向量)是在你的平面内的。
  4. 逆元: 你能从A点走到B点,就一定能从B点走回A点。

这个 y-z 平面作为一个独立的二维世界,完美地符合子群的定义。

12.5 例子 5.7, 5.8

📜 [原文11]

5.7 例子 $\mathbb{Q}^{+}$在乘法下是$\mathbb{R}^{+}$在乘法下的真子群

5.8 例子 $\mathbb{C}$中的$n$次单位根在乘法下形成非零复数群$\mathbb{C}^{*}$的子群$U_{n}$。

📖 [逐步解释]

这里是两个关于乘法群子群例子。

例子 5.7

  1. 大群 G: $\langle \mathbb{R}^+, \cdot \rangle$,即所有正实数乘法下构成的
    • 元素是 $x \in \mathbb{R}$ 且 $x > 0$。
    • 运算是普通乘法
    • 单位元: $1$。
    • 逆元: $x$ 的逆元是 $1/x$。
  2. 子集 H: $\mathbb{Q}^+$,即所有正有理数的集合。
  3. 证明 H 是 G 的子群:
    • 子集关系: 任何一个正有理数都是一个正实数,所以 $\mathbb{Q}^+ \subset \mathbb{R}^+$。
    • 封闭性: 任意两个正有理数 $a, b \in \mathbb{Q}^+$ 的乘积 $ab$ 仍然是一个正有理数。满足。
    • 自身是群:
  4. 结合律: 自动从实数乘法继承。
  5. 单位元: 大单位元 $1$ 是一个正有理数,所以 $1 \in \mathbb{Q}^+$。满足。
  6. 逆元: 任意一个正有理数 $a = p/q$ (p,q为正整数) 的逆元是 $1/a = q/p$,这仍然是一个正有理数。满足。
  7. 结论: $\langle \mathbb{Q}^+, \cdot \rangle$ 是 $\langle \mathbb{R}^+, \cdot \rangle$ 的一个子群。由于存在像 $\pi$ 这样的正实数不是有理数,所以 $\mathbb{Q}^+ \neq \mathbb{R}^+$,因此它是真子群,记作 $\mathbb{Q}^+ < \mathbb{R}^+$。

例子 5.8

  1. 大群 G: $\langle \mathbb{C}^*, \cdot \rangle$,即所有非零复数复数乘法下构成的
    • 元素是 $z \in \mathbb{C}$ 且 $z \neq 0$。
    • 运算是复数乘法
    • 单位元: $1$ (即 $1+0i$)。
    • 逆元: $z$ 的逆元是 $1/z$。
  2. 子集 H: $U_n$,即所有 $n$ 次单位根的集合。
    • $U_n = \{ z \in \mathbb{C} \mid z^n = 1 \}$。
    • 这些元素是 $e^{i(2\pi k/n)}$,其中 $k=0, 1, \dots, n-1$。
  3. 证明 H 是 G 的子群:
    • 子集关系: 所有的 $n$ 次单位根都是非零复数(因为它们的模长为1),所以 $U_n \subset \mathbb{C}^*$。
    • 封闭性: 取任意两个 $n$ 次单位根 $z_1, z_2 \in U_n$。这意味着 $z_1^n = 1$ 和 $z_2^n = 1$。
    • 它们的乘积是 $z_1 z_2$。我们来检查 $(z_1 z_2)^n$ 是否等于1。
    • $(z_1 z_2)^n = z_1^n z_2^n$ (因为复数乘法交换的)。
    • $= 1 \cdot 1 = 1$。
    • 所以乘积 $z_1 z_2$ 仍然是一个 $n$ 次单位根,即 $z_1 z_2 \in U_n$。封闭性满足
    • 自身是群:
  4. 结合律: 自动从复数乘法继承。
  5. 单位元: 大单位元是 $1$。我们检查 $1$ 是否在 $U_n$ 中。因为 $1^n = 1$,所以 $1 \in U_n$。满足。
  6. 逆元: 取任意一个 $n$ 次单位根 $z \in U_n$ (所以 $z^n=1$)。它的逆元是 $1/z$。我们检查 $1/z$ 是否也在 $U_n$ 中。
    • $(1/z)^n = 1/z^n = 1/1 = 1$。
    • 所以 $1/z$ 也是一个 $n$ 次单位根。满足。
  7. 结论: $U_n$ 是 $\mathbb{C}^*$ 的一个子群。因为 $\mathbb{C}^*$ 是无限群,而 $U_n$ 是有限群(阶为 $n$),所以 $U_n$ 总是 $\mathbb{C}^*$ 的一个真子群
💡 [数值示例]
  • 例子 5.7 示例:
  • $G = \langle \mathbb{R}^+, \cdot \rangle$, $H = \langle \mathbb{Q}^+, \cdot \rangle$。
  • $2 \in H, 3/4 \in H$。它们的乘积 $2 \cdot (3/4) = 3/2$ 仍在 $H$ 中。
  • $\pi \in G$, 但 $\pi \notin H$。这证明了它是真子群
  • 例子 5.8 示例 ($n=4$):
  • $G = \langle \mathbb{C}^*, \cdot \rangle$。
  • $H = U_4 = \{ z \in \mathbb{C} \mid z^4=1 \} = \{1, i, -1, -i\}$。
  • 封闭性: $i \in U_4, -1 \in U_4$。它们的乘积 $i \cdot (-1) = -i$ 仍然在 $U_4$ 中。
  • 逆元: $i$ 的逆元是 $1/i = -i$。$-i$ 也在 $U_4$ 中。
⚠️ [易错点]
  1. 正数 vs 非零: 在例5.7中,我们讨论的是 $\mathbb{R}^+$ 和 $\mathbb{Q}^+$。如果换成 $\mathbb{R}^*$ 和 $\mathbb{Q}^*$(非零实数和非零有理数),结论同样成立。但如果大是 $\langle\mathbb{R},+\rangle$ 加法群,那么 $\mathbb{Q}^+$ 连子集都不是封闭的(例如 $2+(-3)=-1$ 不在 $\mathbb{Q}^+$ 中)。上下文(即运算)至关重要。
  2. n=1 的情况: 在例5.8中,如果 $n=1$, 那么 $U_1 = \{z \mid z^1=1\} = \{1\}$。这就是平凡子群 $\{e\}$。
📝 [总结]

这两个例子提供了两个重要的乘法子群模型。

  1. 正有理数乘法群正实数乘法群的一个真子群,体现了数域上的嵌套关系。
  2. $n$ 次单位根集合 $U_n$ 是非零复数乘法群 $\mathbb{C}^*$ 的一个有限子群。这是一个非常重要的有限循环群的例子。
🎯 [存在目的]

这两个例子继续拓宽我们对子群的认识。例5.7展示了一个无限子群的例子,而例5.8则展示了一个有限子群(嵌入在无限群中)的例子。特别是 $U_n$,它是群论中反复出现的核心示例,因为它结构清晰,易于可视化(复平面上的正n边形顶点),并且与数论紧密相关。

🧠 [直觉心智模型]
  1. $\mathbb{Q}^+ < \mathbb{R}^+$: 把正实数看作一条从0点向右延伸的射线。正有理数是这条射线上密密麻麻的、可以被分数表示的点。你用乘法(缩放)来操作这些点,如果你只用有理数比例来缩放一个有理数点,你得到的新点一定还是有理数点。这个有理数点的世界是“自给自足”的。
  2. $U_n < \mathbb{C}^*$: 把非零复数 $\mathbb{C}^*$ 看作是戳了一个洞(原点)的整个平面。子群 $U_n$ 是这个平面上单位圆上的 $n$ 个特殊点(正n边形的顶点)。如果你只在这几个顶点之间通过乘法(旋转)跳跃,你永远只会落在另一个顶点上,不会跑到其他地方去。这个由 $n$ 个顶点组成的小系统是一个封闭的、自洽的旋转系统。
💭 [直观想象]
  1. 想象你在用计算器。大 $\mathbb{R}^+$ 是所有你能输入的正数。子群 $\mathbb{Q}^+$ 是你只用分数模式能表示出的数。你用两个分数相乘,结果一定还是个分数。
  2. 想象一个有 $n$ 个座位的旋转木马。座位编号 $0, 1, \dots, n-1$。大 $\mathbb{C}^*$ 是指你可以停在圆上任意位置(除了中心)。子群 $U_n$ 是指你只能停在这 $n$ 个座位上。如果你从座位 $k$ 开始,再旋转 $m$ 个座位的距离,你一定会停在座位 $(k+m) \pmod n$ 上,你仍然在座位系统里。

12.6 例子 5.9

📜 [原文12]

5.9 例子 有两种不同类型的4阶群结构(参见第4节练习20)。我们通过它们的群表来描述它们(表5.10和5.11)。群$V$是克莱因四元群,记号$V$来自德语单词Vier,意为四。群$\mathbb{Z}_{4}$与乘法下的四次单位根群$U_{4}=\{1, i,-1,-i\}$同构

$\mathbb{Z}_{4}$唯一的非平凡真子群是$\{0,2\}$。注意$\{0,3\}$不是$\mathbb{Z}_{4}$的子群,因为$\{0,3\}$在+下不封闭。例如,$3+3=2$,而$2 \notin\{0,3\}$。然而,群$V$有三个非平凡真子群,$\{e, a\}$,$\{e, b\}$和$\{e, c\}$。这里$\{e, a, b\}$不是子群,因为$\{e, a, b\}$在$V$的运算下不封闭,因为$ab=c$,而$c \notin\{e, a, b\}$。

📖 [逐步解释]

这个例子通过对比两个阶同为4但结构不同的,深入展示了子群结构是如何揭示的本质差异的。

  1. 背景: 群论的一个基本问题是分类。给定一个 $n$,有多少种本质不同(非同构)的结构?对于 $n=4$,答案是只有两种。
    • 第一种:循环群 $\mathbb{Z}_4$
    • 第二种:克莱因四元群 $V$
  2. 同构关系:
    • 书上指出,$\mathbb{Z}_4$ 与 $U_4 = \{1, i, -1, -i\}$ 在结构上是相同的(同构)。
    • $\mathbb{Z}_4$ 是加法群, $U_4$ 是乘法群
    • 对应关系可以是:$0 \leftrightarrow 1$, $1 \leftrightarrow i$, $2 \leftrightarrow -1$, $3 \leftrightarrow -i$。
    • 例如,在 $\mathbb{Z}_4$ 中 $1+2=3$。在 $U_4$ 中对应的运算是 $i \cdot (-1) = -i$。结果也对应,说明了同构
  3. 子群结构分析:$\mathbb{Z}_4$ (见表5.10)
    • 群元素: $\{0, 1, 2, 3\}$。运算: 模4加法。
    • 平凡子群: $\{0\}$。
    • 非真子群: $\mathbb{Z}_4$ 本身。
    • 寻找其他子群:
    • 考虑 $\{0, 1\}$: $1+1=2 \notin \{0,1\}$。不封闭,不是子群。
    • 考虑 $\{0, 2\}$:
    • 封闭性: $0+0=0, 0+2=2, 2+0=2, 2+2=4\equiv0$。所有结果都在 $\{0,2\}$ 内。封闭。
    • 单位元: $0 \in \{0,2\}$。
    • 逆元: $0$的逆元是$0$,$2$的逆元是$2$ (因为 $2+2=0$)。都在集合内。
    • 所以 $\{0,2\}$ 是一个子群
    • 考虑 $\{0, 3\}$: $3+3=6\equiv2 \notin \{0,3\}$。不封闭,不是子群。
    • 考虑 $\{0, 1, 2\}$: $1+2=3 \notin \{0,1,2\}$。不封闭,不是子群。
    • 结论: $\mathbb{Z}_4$ 只有一个非平凡真子群,就是 $\{0,2\}$。
  4. 子群结构分析:V (克莱因四元群) (见表5.11)
    • 群元素: $\{e, a, b, c\}$。运算由表定义。
    • 平凡子群: $\{e\}$。
    • 非真子群: $V$ 本身。
    • 寻找其他子群:
    • 考虑 $\{e, a\}$:
    • 封闭性: $e e=e, e a=a, a e=a, a a=e$。所有结果都在 $\{e,a\}$ 内。封闭。
    • 单位元: $e \in \{e,a\}$。
    • 逆元: $e$的逆元是$e$, $a$的逆元是$a$。都在集合内。
    • 所以 $\{e,a\}$ 是一个子群
    • 同理,可以验证 $\{e, b\}$ 也是一个子群 (因为 $b b=e$)。
    • 同理,可以验证 $\{e, c\}$ 也是一个子群 (因为 $c c=e$)。
    • 考虑 $\{e, a, b\}$: $ab=c \notin \{e,a,b\}$。不封闭,不是子群。
    • 结论: $V$ 有三个非平凡真子群,分别是 $\{e, a\}, \{e, b\}, \{e, c\}$。
  5. 对比与意义:
    • $\mathbb{Z}_4$ 和 $V$ 的都是4。
    • 但它们的子群数量不同 ($\mathbb{Z}_4$ 有3个子群, $V$ 有5个子群)。
    • 它们的子群结构也不同 ($\mathbb{Z}_4$ 的子群是嵌套的 $\{0\} < \{0,2\} < \mathbb{Z}_4$, 而 $V$ 的三个2阶子群是平行的)。
    • 子群结构的不同,是证明这两个非同构的(本质上不同)的有力证据。因为同构会保持子群结构。
💡 [数值示例]
  • $\mathbb{Z}_4$ 子群 $\{0,2\}$:
  • 元素: $0, 2$。
  • 运算表:
+ 0 2
0 0 2
2 2 0
  • 这是一个合法的2阶凯莱表
  • $V$ 子群 $\{e,b\}$:
  • 元素: $e, b$。
  • 运算表 (从V的表中摘录):
e b
e e b
b b e
  • 这也是一个合法的2阶凯莱表
⚠️ [易错点]
  1. 想当然地认为子集就是子群: 最常见的错误就是看到一个子集就以为是子群。如例子中反复强调的,必须用封闭性去检验。$\{0,3\}$ 和 $\{e,a,b\}$ 都是典型的反例。
  2. 如何系统地找子群: 对于小有限群,可以从单元素子集开始(除了{e}都不行),然后双元素子集(必须包含e),三元素子集……逐一用封闭性检验。这是一个有效但可能繁琐的方法。后续会学习基于生成元的方法,更高效。
📝 [总结]

本例通过详细分析仅有的两种4阶($\mathbb{Z}_4$ 和 $V$)的子群结构,揭示了它们本质的不同。$\mathbb{Z}_4$ 有一个2阶的子群 $\{0,2\}$,而 $V$ 有三个2阶的子群 $\{e,a\}, \{e,b\}, \{e,c\}$。这个例子生动地说明了子群的“指纹”,可以用来区分不同的结构。

🎯 [存在目的]

这个例子的目的非常重要:

  1. 巩固子群定义: 通过正反实例(如 $\{0,2\}$ 是子群而 $\{0,3\}$ 不是)来练习和巩固子群的判定。
  2. 引入结构比较: 首次展示了“通过比较子群结构来区分”这一重要的思想。这是群论分类问题的核心工具之一。
  3. 介绍两个重要的群: $\mathbb{Z}_4$ (循环群的代表) 和 $V$ (非循环的阿贝尔群的代表) 是群论中最基础、最重要的两个小。熟悉它们的性质对后续学习至关重要。
🧠 [直觉心智模型]
  1. : 一个公司的组织架构图。
  2. $\mathbb{Z}_4$: 一个“链式”管理结构:大老板(0) -> 部门经理(2) -> 两个员工(1,3)。子部门只有一个,就是{大老板, 部门经理}。
  3. $V$: 一个“扁平化”管理结构:大老板(e) -> 三个独立的项目组长(a, b, c)。每个组长和大老板可以形成一个独立的两人小组(子群)。组织结构完全不同。
💭 [直观想象]
  1. $\mathbb{Z}_4$: 想象一个正方形的四个顶点,标记为0, 1, 2, 3。群操作是“顺时针旋转”。
  2. 旋转0步(不动):$\{0\}$,平凡子群。
  3. 旋转0步和180步(转到对角):$\{0, 2\}$,这是一个子群。你在这个子系统里,要么不动,要么转180度,你只会在这两个对角顶点之间跳动。
  4. 旋转0, 90, 180, 270步:$\{0, 1, 2, 3\}$,整个群。
  5. $V$: 想象一个长方形的四个顶点 $e, a, b, c$。群操作是“关于对称轴的翻转”和“旋转180度”。
  6. $e$: 不动。
  7. $a$: 关于水平对称轴翻转。
  8. $b$: 关于垂直对称轴翻转。
  9. $c$: 旋转180度 ($a$ 和 $b$ 的复合)。
  10. 子群 $\{e, a\}$: 你只能“不动”或“水平翻转”。这是一个封闭的操作系统。
  11. 子群 $\{e, b\}$: 你只能“不动”或“垂直翻转”。
  12. 子群 $\{e, c\}$: 你只能“不动”或“旋转180度”。
  13. 这三个子群是三个不同的、独立的二维操作组。结构与 $\mathbb{Z}_4$ 的旋转系统完全不同。

12.7 表格 5.10, 5.11

📜 [原文13]

5.10 表格

$\mathbb{Z}_{4}:$| + | 0 | 1 | 2 | 3 |

:---: :---: :---: :---: :---:
1 1 2 3 0
2 2 3 0 1
3 3 0 1 2

5.11 表格

$V: \quad$| | $e$ | $a$ | $b$ | $c$ |

:--- :--- :--- :--- :---
$a$ $a$ $e$ $c$ $b$
$b$ $b$ $c$ $e$ $a$
$c$ $c$ $b$ $a$ $e$
📖 [逐步解释]

这是例子5.9中讨论的两个4阶凯莱表 (Cayley Table)

表5.10:$\mathbb{Z}_4$

  1. 群与运算:
    • 群: $\mathbb{Z}_4 = \{0, 1, 2, 3\}$。
    • 运算: +,表示模4加法。
  2. 如何读表:
    • 行元素 + 列元素 = 单元格结果。
    • 例如,要计算 $2+3$,找到第2行(代表元素2)和第3列(代表元素3)的交叉点,结果是 $1$。因为 $2+3=5 \equiv 1 \pmod 4$。
  3. 关键性质:
    • 交换性: 表格沿主对角线(从左上到右下)是对称的。例如,$1+2=3$ (第1行第2列),$2+1=3$ (第2行第1列)。所以它是阿贝尔群
    • 单位元: 0。因为第0行和第0列的元素与表头/表侧的元素顺序一致。
    • 逆元:
    • $0$的逆元是$0$ ($0+0=0$)。
    • $1$的逆元是$3$ ($1+3=0$)。
    • $2$的逆元是$2$ ($2+2=0$)。
    • $3$的逆元是$1$ ($3+1=0$)。
    • 结构特点: 这是一个循环群。元素1可以生成整个群:$1$, $1+1=2$, $1+1+1=3$, $1+1+1+1=0$。元素3也可以。

表5.11:V (克莱因四元群)

  1. 群与运算:
    • 群: $V = \{e, a, b, c\}$。
    • 运算: · (并置),由表格定义。
  2. 如何读表:
    • 例如,要计算 $a \cdot b$,找到第a行和第b列的交叉点,结果是 $c$。
  3. 关键性质:
    • 交换性: 表格也是对称的。例如,$a \cdot b=c$,$b \cdot a=c$。所以它也是阿贝尔群
    • 单位元: $e$。
    • 逆元:
    • $e$的逆元是$e$ ($e e=e$)。
    • $a$的逆元是$a$ ($a a=e$)。
    • $b$的逆元是$b$ ($b b=e$)。
    • $c$的逆元是$c$ ($c c=e$)。
    • 结构特点: 这个最显著的特点是:所有非单位元元素的逆元都是它自己。这导致它不是循环群。任何一个非单位元元素(如$a$)都只能生成一个2阶子群 $\{e, a\}$,无法生成整个
💡 [数值示例]
  • 查表 $\mathbb{Z}_4$:
  • 计算 $3+3$:找到第3行第3列,结果是 $2$。
  • 解方程 $x+2=1$:查看第2列(+2列),找到结果为$1$的那一行,是第3行。所以 $x=3$。($3+2=5\equiv1$)。
  • 查表 V:
  • 计算 $c \cdot a$:找到第c行第a列,结果是 $b$。
  • 解方程 $x \cdot b=a$:查看第b列,找到结果为$a$的那一行,是第c行。所以 $x=c$。($c \cdot b = a$)。
⚠️ [易错点]
  1. 混淆两个群: 尽管都是4阶阿贝尔群,但它们的运算表有本质不同。最明显的区别在主对角线上:
  2. $\mathbb{Z}_4$ 的主对角线是 $\{0, 2, 0, 2\}$。
  3. $V$ 的主对角线是 $\{e, e, e, e\}$。
  4. 这反映了逆元性质的根本差异。在 $V$ 中,每个元素都是自己的逆元(除了单位元)。在 $\mathbb{Z}_4$ 中,只有 $0$ 和 $2$ 是自己的逆元
📝 [总结]

这两张凯莱表完整地定义了仅有的两种4阶的代数结构。

  1. 表5.10 ($\mathbb{Z}_4$) 是一个4阶循环群,其中元素通过模4加法“循环”产生。
  2. 表5.11 ($V$) 是一个4阶非循环阿贝尔群,其特点是每个非单位元元素自乘都等于单位元

通过对比这两个表,我们可以清晰地看到它们的结构差异,为例子5.9中关于子群结构的讨论提供了具体的数据支持。

🎯 [存在目的]

这两个表格的存在是为了提供具体、可触摸的运算细节,使得对 $\mathbb{Z}_4$ 和 $V$ 的讨论不是空谈。它们是进行例子5.9中子群验证的“原始数据”。通过查表,我们可以确认 $\{0,3\}$ 在 $\mathbb{Z}_4$ 中不是封闭的,以及 $\{e,a,b\}$ 在 $V$ 中也不是封闭的凯莱表有限群研究中不可或缺的基础工具。

🧠 [直觉心智模型]
  1. $\mathbb{Z}_4$: 想象一个有4个站点的环形地铁线。+1 就是顺时针走一站。从任何一站出发,走4站就会回到原点。
  2. $V$: 想象一个房间里的电灯有三个开关 A, B, C 在墙上。
  3. $e$: 灯的初始状态(比如灭)。
  4. $a$: 拨动开关A。
  5. $b$: 拨动开关B。
  6. $c$: 拨动开关C。
  7. 运算就是“接着拨动另一个开关”。
  8. $aa=e$: 拨动A,再拨动一次A,灯回到初始状态。
  9. $ab=c$: 拨动A再拨动B的效果,等同于只拨动C。这暗示了三个开关之间有某种联动关系。
💭 [直观想象]
  1. $\mathbb{Z}_4$: 一个正方形的旋转。$0, 1, 2, 3$ 分别对应旋转 $0^\circ, 90^\circ, 180^\circ, 270^\circ$。
  2. $V$: 一个电视遥控器上的几个按钮。
  3. $e$: 什么都不按。
  4. $a$: “亮度+”按钮。
  5. $b$: “对比度+”按钮。
  6. $c$: “音量+”按钮。
  7. 这个类比不完全,因为 $V$ 的运算是交换的且 $aa=e$。更好的物理模型是上面提到的长方形翻转。
  8. $e$: 不动。
  9. $a$: 沿水平中线翻转。
  10. $b$: 沿垂直中线翻转。
  11. $c$: 绕中心旋转180度。
  12. 你可以验证:先水平翻转,再垂直翻转($ba$),效果等同于旋转180度($c$)。先水平翻转,再水平翻转一次($aa$),等于没动($e$)。这完美地模拟了 $V$ 的凯莱表

12.8 子群图

📜 [原文14]

通常绘制群的子群图是很有用的。在这样的图中,从群$G$向下到群$H$的线表示$H$是$G$的子群。因此,较大的群被放置在图的顶部附近。图5.12包含例子5.9中的群$\mathbb{Z}_{4}$和$V$的子群图

注意,如果$H \leq G$且$a \in H$,那么根据定理4.16,$ax=a$这个方程必须有一个唯一的解,即$H$的单位元。但这个方程也可以看作是$G$中的一个方程,我们看到这个唯一的解也必须是$G$的单位元$e$。类似地,应用于$ax=e$这个方程(在$H$和$G$中),表明$a$在$G$中的逆元$a^{-1}$也是$a$在子群$H$中的逆元

5.12 图 (a) $\mathbb{Z}_{4}$的子群图。(b) $V$的子群图

📖 [逐步解释]

这部分内容分为两块:引入一种可视化工具——子群图,以及阐明子群与母单位元逆元上的一致性。

第一部分:子群图 (Subgroup Diagram / Lattice of Subgroups)

  1. 目的: 将一个的所有子群以及它们之间的包含关系,用一张图清晰地展示出来。
  2. 绘制规则:
    • 每个子群在图中表示为一个节点。
    • 如果 $H$ 是 $K$ 的子群 ($H \leq K$),并且它们之间没有其他子群,那么从 $K$ 向 $H$ 画一条向下的线段。
    • “较大的”(阶数更高)放在图的上方,“较小的”放在下方。
    • 最顶端的节点是 $G$ 自身(非真子群)。
    • 最底端的节点是平凡子群 $\{e\}$。
    • 这种图也叫哈斯图 (Hasse Diagram)
  3. 图5.12(a):$\mathbb{Z}_4$的子群图
    • 根据例子5.9的分析,$\mathbb{Z}_4$ 有三个子群: $\mathbb{Z}_4$, $\{0,2\}$, $\{0\}$。
    • 关系: $\{0\} < \{0,2\} < \mathbb{Z}_4$。这是一个线性的包含关系。
    • 图示:
    • 顶部是 $\mathbb{Z}_4$。
    • 中间是 $\{0,2\}$。从 $\mathbb{Z}_4$ 向下连线到 $\{0,2\}$。
    • 底部是 $\{0\}$。从 $\{0,2\}$ 向下连线到 $\{0\}$。
    • 形状: 呈现一个简单的“链条”结构。
  4. 图5.12(b):$V$的子群图
    • 根据例子5.9的分析, $V$ 有五个子群: $V$, $\{e,a\}$, $\{e,b\}$, $\{e,c\}$, $\{e\}$。
    • 关系:
    • $\{e\}$ 是 $\{e,a\}$, $\{e,b\}$, $\{e,c\}$ 的子群
    • $\{e,a\}$, $\{e,b\}$, $\{e,c\}$ 都是 $V$ 的子群
    • 但这三个2阶子群之间没有包含关系。
    • 图示:
    • 顶部是 $V$。
    • 中间一层有三个并列的节点:$\{e,a\}$, $\{e,b\}$, $\{e,c\}$。从 $V$ 分别向这三个节点连线。
    • 底部是 $\{e\}$。从中间的三个节点分别向 $\{e\}$ 连线。
    • 形状: 呈现一个“钻石”或“菱形”结构。
  5. 结论: 两张子群图的形状截然不同,再次直观地证明了 $\mathbb{Z}_4$ 和 $V$ 的结构是不同的。

第二部分:子群的单位元和逆元的一致性

  1. 核心论点: 子群 $H$ 的单位元必定与母 $G$ 的单位元是同一个元素。同样, $H$ 中一个元素的逆元也必定与它在 $G$ 中的逆元是同一个。
  2. 单位元一致性的证明思路:
    • 设 $e_H$ 是子群 $H$ 的单位元, $e_G$ 是母 $G$ 的单位元。我们要证明 $e_H = e_G$。
    • 取任意一个元素 $a \in H$。
    • 在 $H$ 中,根据单位元定义,有 $a \cdot e_H = a$。
    • 因为 $a$ 和 $e_H$ 也都是 $G$ 的元素,所以这个方程 $a \cdot x = a$ 也可以看作是在 $G$ 中。
    • $G$ 中,方程 $a \cdot x = a$ 有唯一的解,就是 $G$ 的单位元 $e_G$ (根据消去律)。
    • 既然 $e_H$ 是这个方程在 $H$ 中的解,而 $e_G$ 是这个方程在 $G$ 中的唯一解,那么必然有 $e_H = e_G$。
  3. 逆元一致性的证明思路:
    • 设 $a \in H$。设 $a_H^{-1}$ 是 $a$ 在 $H$ 中的逆元, $a_G^{-1}$ 是 $a$ 在 $G$ 中的逆元。我们要证明 $a_H^{-1} = a_G^{-1}$。
    • 在 $H$ 中,根据逆元定义,有 $a \cdot a_H^{-1} = e_H$。我们已经证明了 $e_H=e_G$,所以 $a \cdot a_H^{-1} = e_G$。
    • 这个方程 $a \cdot x = e_G$ 也可以看作是在 $G$ 中。
    • $G$ 中,方程 $a \cdot x = e_G$ 有唯一的解,就是 $a$ 在 $G$ 中的逆元 $a_G^{-1}$。
    • 既然 $a_H^{-1}$ 是解,而 $a_G^{-1}$ 是唯一解,那么必然有 $a_H^{-1} = a_G^{-1}$。
💡 [数值示例]
  • 子群 $\{0,2\}$ of $\mathbb{Z}_4$:
  • $\mathbb{Z}_4$ 的单位元是 $0$。
  • 子群 $\{0,2\}$ 中,满足 $x+2=2$ 的元素 $x$ 是 $0$。所以 $\{0,2\}$ 的单位元也是 $0$。两者一致。
  • 在 $\mathbb{Z}_4$ 中,元素 $2$ 的逆元是 $2$ (因为 $2+2=0$)。
  • 子群 $\{0,2\}$ 中,元素 $2$ 的逆元也是 $2$。两者一致。
⚠️ [易错点]
  1. 误以为子群可以有自己的独立单位元: 这个论证彻底否定了这种可能性。一个子群不能有自己独特的单位元,它必须“借用”母单位元。如果母单位元不在一个子集中,那么这个子集就不可能是子群。这是判定子群的一个快速否定方法。
  2. 哈斯图的画法: 线段只连接直接的父子子群关系。例如,在 $\mathbb{Z}_4$ 的图中,我们不从 $\mathbb{Z}_4$ 直接连线到 $\{0\}$,因为它们之间还有一个中间子群 $\{0,2\}$。
📝 [总结]

本段介绍了两个要点。第一,子群图是一种强大的可视化工具,能直观地展示的内部结构和子群间的层次关系,并能帮助区分不同的。第二,它通过一个简洁的论证,确立了一个基本但至关重要的事实:任何子群都必须与它的母共享同一个单位元和相同的逆元体系。

🎯 [存在目的]
  1. 提供可视化方法: 数学中的图示非常有助于建立直觉。子群图将抽象的子群关系变成了具体的几何结构,使得比较和理解更为容易。
  2. 简化子群判定: “共享单位元逆元”的结论,为后续给出的更简洁的子群判定定理(定理5.14)铺平了道路。因为我们不再需要担心子群会冒出奇怪的单位元逆元,我们只需要检查母单位元是否在子集里,以及母里的逆元是否也在子集里即可。
🧠 [直觉心智模型]
  1. 子群图: 公司的组织架构图。CEO在最顶上,各个部门、小组在下面,层层汇报关系清晰可见。$\mathbb{Z}_4$ 像一个垂直管理的部门,而 $V$ 像一个矩阵式管理结构,CEO下有三个平行的项目经理。
  2. 共享单位元和逆元:
  3. 单位元: 整个国家的首都是唯一的。每个省的省会可以是自己的行政中心,但要论“国家级”的首都,只能是那一个。一个省如果想成为国家的一部分(子群),它必须承认国家首都的地位(包含 $e$)。
  4. 逆元: 如果一个人在国家法律下是“好人”(守法公民),那么他在任何一个省的法律下也必须被认为是“好人”。逆元就像一个人的“对立面”或“搭档”,这个身份是由整个大环境(母)决定的,子群无权更改。
💭 [直观想象]
  1. 子群图: 家族的家谱树(倒过来看)。祖先在最下面($\{e\}$),整个家族在最上面($G$),中间是各个分支。
  2. 共享单位元: 整个家族的共同祖先是唯一的。任何一个分支(子群)都必须能追溯到这个共同祖先。
  3. 共享逆元: 在一个配对游戏中,如果A和B在整个游戏规则(母 $G$)中是一对,那么在一个只包含部分玩家的子游戏(子群 $H$)中,只要A和B都在场,它们依然是那一对。子游戏不能重新给A分配一个搭档C。

12.9 例子 5.13

📜 [原文15]

5.13 例子 设$F$是加法下所有定义域为$\mathbb{R}$的实值函数的群。$F$中由连续函数组成的子集是$F$的子群,因为连续函数之和是连续的,函数$f$(其中对于所有$x$,$f(x)=0$)是连续的并且是加法单位元,如果$f$是连续的,那么$-f$也是连续的

📖 [逐步解释]

这个例子将子群的概念应用到了微积分中的函数空间。

  1. 大群 G 的定义:
    • $G = F$,集合是所有定义域为 $\mathbb{R}$、值域为 $\mathbb{R}$ 的函数。记作 $F = \{ f \mid f: \mathbb{R} \to \mathbb{R} \}$。
    • 运算是函数的逐点加法 (pointwise addition)。即对于两个函数 $f, g \in F$,它们的和函数 $(f+g)$ 定义为:对于任意 $x \in \mathbb{R}$,$(f+g)(x) = f(x) + g(x)$。
    • 在这个运算下,$F$ 构成一个阿贝尔群
    • 单位元: 零函数 $\mathbf{0}(x)$,即对所有 $x$ 都满足 $\mathbf{0}(x)=0$ 的函数。因为 $(f+\mathbf{0})(x) = f(x)+\mathbf{0}(x) = f(x)+0=f(x)$。
    • 逆元: 函数 $f$ 的逆元是 $-f$,定义为 $(-f)(x) = -f(x)$。因为 $(f+(-f))(x) = f(x)+(-f(x)) = 0 = \mathbf{0}(x)$。
  2. 子集 H 的定义:
    • $H = C(\mathbb{R})$,集合是 $F$ 中所有的连续函数
  3. 证明 H 是 G 的子群:
    • 这里作者没有严格按照定义来,而是直接验证了后面定理5.14将要给出的三个条件,这实际上是一种更直接的判定方法。
    • 条件1:封闭性
    • 原文:“连续函数之和是连续的”。
    • 这是微积分中的一个基本定理。如果 $f, g$ 都是连续函数,那么它们的和 $f+g$ 也必然是连续函数
    • 这意味着,任取 $f, g \in H$,它们的和 $f+g$ 仍然在 $H$ 中。封闭性满足
    • 条件2:包含单位元
    • 原文:“函数$f$(其中对于所有$x$,$f(x)=0$)是连续的并且是加法单位元”。
    • $F$ 的单位元是零函数 $\mathbf{0}(x)=0$。这是一个常数函数。
    • 常数函数是连续函数的基本类型之一。所以 $\mathbf{0}(x) \in H$。单位元条件满足
    • 条件3:逆元封闭
    • 原文:“如果$f$是连续的,那么$-f$也是连续的”。
    • 这也是微积分的一个基本性质。一个连续函数乘以一个常数(这里是-1)后,仍然是连续函数
    • 这意味着,对于任意 $f \in H$,它的逆元 $-f$ 仍然在 $H$ 中。逆元条件满足
  4. 结论: 所有三个条件都满足,因此由连续函数构成的子集 $C(\mathbb{R})$ 是所有实值函数加法群 $F$ 的一个子群
💡 [数值示例]
  • 大群 G=F:
  • 可以包含一些不连续的函数,如狄利克雷函数 $D(x)$ (x是有理数时为1,无理数时为0),或者分段函数 $f(x) = \begin{cases} 1, & x \ge 0 \\ -1, & x < 0 \end{cases}$。
  • 子集 H = C($\mathbb{R}$):
  • 包含 $f(x)=x^2$, $g(x)=\sin(x)$。
  • 封闭性: $h(x) = f(x)+g(x) = x^2+\sin(x)$ 仍然是连续函数,所以 $h \in H$。
  • 单位元: 零函数 $f(x)=0$ 是连续的
  • 逆元: $f(x)=x^2$ 的逆元是 $-f(x)=-x^2$。$-x^2$ 也是一个连续函数
⚠️ [易错点]
  1. 依赖于微积分知识: 这个例子的理解,前提是读者掌握了“连续函数和是连续的”、“常数函数是连续的”等基本微积分事实。这表明群论可以应用于其他数学分支之上。
  2. 乘法下的情况: 如果考虑函数的逐点乘法,情况会复杂一些。所有连续函数的集合在乘法下是封闭的,但它不是一个,因为包含零函数(例如 $f(x)=x$ 在 $x=0$ 处为0),而零函数没有乘法逆元。如果只考虑“处处非零”的连续函数,它们在乘法下可以构成一个
📝 [总结]

这个例子展示了子群结构在函数空间中的一个实例。通过借用微积分中关于连续函数的基本性质,我们证明了所有连续实值函数的集合 $C(\mathbb{R})$,在逐点加法下,构成了所有实值函数加法群 $F$ 的一个子群

🎯 [存在目的]

此例子的目的在于展示群论的抽象概念是如何应用于分析学(微积分)这一看似不同的领域。它告诉我们,子群的结构不仅仅存在于数和矩阵中,也存在于更抽象的对象——函数构成的空间中。这极大地扩展了我们对群论应用范围的认知,并为后续介绍子群判定的定理(5.14)做了一个完美的预演。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 大群 F: 一个包含了所有类型画作的巨大博物馆,有精美的油画,也有儿童的涂鸦,还有一些随机泼洒的颜料。
  2. 子群 H = C($\mathbb{R}$): 博物馆中的一个特别展厅,只展出“平滑、无断裂”的画作(连续函数)。
  3. 封闭性: 你把两幅平滑的画(在每个对应位置上)的颜色值加起来,得到的新画也是平滑的。
  4. 单位元: 一张纯白色的画布(零函数)是平滑的。
  5. 逆元: 一幅画的“反色”版本(-f)也是平滑的。
  6. 这个“平滑画作”的展厅,在“颜色叠加”这个操作下,是一个自给自足的系统。
💭 [直观想象]

想象宇宙中所有可能的时间-位移曲线 $f(t)$。有些是瞬移的、跳跃的(不连续),有些是平滑运动的(连续)。

  1. 大群 F: 所有可能的时间-位移曲线的集合。
  2. 子群 H: 所有“物理上可能实现的、没有瞬移”的平滑运动曲线的集合。
  3. 封闭性: 两个平滑运动叠加,还是一个平滑运动。
  4. 单位元: “静止不动”是一条平滑的运动曲线。
  5. 逆元: 一个运动的“反向播放”,也是一个平滑运动。
  6. 因此,所有“平滑运动”构成的集合,在运动的叠加下,形成了一个子群

12.10 定理 5.14

📜 [原文16]

提供一套例行步骤来确定群$G$的子集是否是$G$的子群是很方便的。例子5.13表明了这样一个例程,在下一个定理中,我们仔细证明其有效性。尽管有更紧凑的判据,只涉及一个条件,但对于初学者,我们更喜欢这个更透明的定理。

5.14 定理 群$G$的子集$H$是$G$的子群当且仅当

  1. $H$在$G$的二元运算下是封闭的
  2. $G$的单位元$e$在$H$中,
  3. 对于所有$a \in H$,$a^{-1} \in H$也成立。

证明 如果$H \leq G$,那么条件1、2和3必须成立,这直接从子群的定义以及例子5.13之前的说明得出。

反之,假设$H$是群$G$的子集,并且条件1、2和3成立。由2我们立即得到$\mathscr{G}_{2}$被满足。$\mathscr{G}_{3}$也由3满足。剩下需要检查结合律$\mathscr{G}_{1}$。但对于所有$a, b, c \in H$,$(ab)c=a(bc)$在$H$中是成立的,因为我们可以将此看作$G$中的一个方程,而$G$中结合律是成立的。因此$H \leq G$。

📖 [逐步解释]

这个定理是判定子群最常用、最基础的工具,被称为“三步子群检验法”。

定理叙述

  • 对象: 一个 $G$ 和它的一个子集 $H$。
  • 核心: $H$ 是 $G$ 的子群,与下面三个条件同时成立是等价的(“当且仅当”)。
  • 三个条件:
  1. 封闭性 (Closure): 任取 $a, b \in H$,它们的积 $ab$ 必须也在 $H$ 中。
  2. 单位元 (Identity): 母 $G$ 的单位元 $e$ 必须在 $H$ 中。
  3. 逆元 (Inverse): 对于 $H$ 中的任意一个元素 $a$,它在母 $G$ 中的逆元 $a^{-1}$ 也必须在 $H$ 中。

证明解析

这个证明包含两个方向,因为是“当且仅当”的命题。

  • 方向一 ("$\Rightarrow$"): 如果 $H$ 是子群,那么三个条件成立。
  • 这部分是“显然的”,是把子群的定义(5.4)拆开来看。
  • 由定义,$H$ 自身是一个群
  • 1. 任何的运算都必须是封闭的,所以条件1成立。
  • 2. $H$ 必须有单位元。在定理之前的论证已经说明,子群单位元必须和母单位元 $e$ 是同一个。所以 $e \in H$,条件2成立。
  • 3. $H$ 中每个元素 $a$ 都必须有逆元。这个逆元也必须和 $a$ 在 $G$ 中的逆元 $a^{-1}$ 是同一个。所以 $a^{-1} \in H$,条件3成立。
  • 这个方向的证明是水到渠成的。
  • 方向二 ("$\Leftarrow$"): 如果三个条件成立,那么 $H$ 是子群。
  • 这是证明的关键部分。我们要证明,满足这三个条件的子集 $H$,就一定满足子群的定义(5.4)。
  • 子群的定义要求: 1. H在G的运算下封闭;2. H自身是一个群。
  • 定理的条件1 直接满足了子群定义的第一个要求。
  • 现在我们只需证明 H自身是一个群。我们需要验证的三大公理 $\mathscr{G}_1, \mathscr{G}_2, \mathscr{G}_3$ 对 $H$ 成立。
  • $\mathscr{G}_2$ (单位元公理): 定理的条件2说 $e \in H$。这个 $e$ 就是 $G$ 的单位元,所以对于任何 $a \in H$,有 $ae=ea=a$。因此 $H$ 满足单位元公理。
  • $\mathscr{G}_3$ (逆元公理): 定理的条件3说对于任何 $a \in H$,其逆元 $a^{-1}$ 也在 $H$ 中。因此 $H$ 满足逆元公理。
  • $\mathscr{G}_1$ (结合律公理):
  • 这是最巧妙的一步,也是所谓的“结合律自动继承”。
  • 我们需要对任意 $a, b, c \in H$ 验证 $(ab)c = a(bc)$。
  • 因为 $H$ 是 $G$ 的子集,所以 $a, b, c$ 也都是 $G$ 的元素。
  • 在母 $G$ 中,结合律是成立的,所以 $(ab)c = a(bc)$ 这个等式本来就对 $G$ 中所有元素成立。
  • 因此,它对 $H$ 中的这几个特殊元素自然也成立。我们不需要为 $H$ 单独再证一遍。
  • 结论: 既然 $H$ 满足了封闭性的三大公理,那么根据定义,$H$ 是 $G$ 的一个子群
💡 [数值示例]
  • 示例:验证 $H=3\mathbb{Z}$ 是 $\mathbb{Z}$ 的子群
  • $G = \langle\mathbb{Z}, +\rangle$, $H = 3\mathbb{Z} = \{\dots, -6, -3, 0, 3, 6, \dots\}$ (所有3的倍数)。
  • 检验三条件:
  1. 封闭性: 任取两个3的倍数 $3k_1, 3k_2 \in H$。它们的和是 $3k_1+3k_2 = 3(k_1+k_2)$,结果仍然是3的倍数,所以 $3(k_1+k_2) \in H$。通过
  2. 单位元: $\mathbb{Z}$ 的单位元是 $0$。$0 = 3 \cdot 0$,所以 $0$ 是3的倍数,$0 \in H$。通过
  3. 逆元: 任取一个元素 $3k \in H$。它在 $\mathbb{Z}$ 中的逆元是 $-(3k) = 3(-k)$。这个逆元仍然是3的倍数,所以 $3(-k) \in H$。通过
    • 结论: 因为三个条件都满足,所以 $3\mathbb{Z}$ 是 $\mathbb{Z}$ 的子群
⚠️ [易错点]
  1. 忘记前提: 这个定理只对非空子集有意义。如果 $H$ 是空集,它无法满足条件2(包含单位元)。实际上,有些教科书会把条件写成“$H$ 非空”加上其他两个条件,但这里的条件2($e \in H$)已经隐含了 $H$ 非空。
  2. 对结合律的误解: 不要试图在 $H$ 内部从头证明结合律。一定要利用“自动继承”这个事实,这是子群概念带来的巨大便利。
  3. 更紧凑的判据: 文中提到有“更紧凑的判据”。最著名的是“一步子群检验法”:非空子集 $H$ 是子群当且仅当对于所有 $a, b \in H$,有 $ab^{-1} \in H$。这个单一步骤巧妙地把三个条件融合在了一起。(练习45会要求证明它)。但三步法更清晰,易于初学者理解和操作。
📝 [总结]

定理5.14提供了一个清晰、实用的“子群判定三步法”。要判断一个子集 $H$ 是否为 $G$ 的子群,我们不再需要回到的原始定义去验证所有公理,而只需要检查三个更简单的条件:运算封闭性单位元存在性逆元封闭性。这个定理极大地简化了子群的判定工作。

🎯 [存在目的]

本定理的目的是将子群的抽象定义(5.4)转化为一个可操作的、程序化的检验过程。它是理论与实践之间的桥梁。在数学研究中,我们经常需要判断一个东西是不是子群,这个定理就是我们手里的标准“试剂盒”,按照步骤滴加“试剂”(验证条件),看是否“变色”(满足条件),就能得出结论。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 判定一个俱乐部(H)是否为精英俱乐部(G)的正式分会(子群)
  1. 封闭性: 任何两个分会成员合作的项目,成果必须还在分会内部,不能跑到外面去。
  2. 单位元: 精英俱乐部的总会长,也必须是这个分会的名誉成员。
  3. 逆元: 分会里任何一个成员的“指定搭档”(逆元),也必须是这个分会的人,不能从外面请。
    • 只要这三条规矩都守,这个分会就是一个组织严密、自给自足的正式分会。至于“开会要讲礼貌”(结合律)这种总部的基本规章,自然是要遵守的,无需再强调。
💭 [直观想象]

你想知道你家厨房里的调料(子集 H)能不能算是一个“完备的调味系统”(子群),而你家整个食品储藏室是“总系统”(群 G)。

  1. 封闭性: 是不是随便拿两种调料混合,得到的还是你定义的调料之一?(比如盐和糖混合,不算)。如果把“油盐酱醋”定义为调料集,这个就不封闭。但如果把所有“香料粉”作为集合,混合后还是香料粉,就可能封闭。
  2. 单位元: “什么都不加”(单位元)算不算你的调料系统里的一种操作?
  3. 逆元: 你的调料里有没有“解药”?比如加了“辣”,有没有一种调料能“解辣”变回不辣?

定理5.14就是这样一个检查清单。

12.11 例子 5.15, 5.16

📜 [原文17]

5.15 例子 设$F$如例子5.13所示。$F$中由可微函数组成的子集是$F$的子群,因为可微函数之和是可微的,常数函数0是可微的,如果$f$是可微的,那么$-f$也是可微的

5.16 例子 回想线性代数中,每个方阵$A$都关联一个称为行列式的数$\operatorname{det}(A)$,并且$A$是可逆的当且仅当$\operatorname{det}(A) \neq 0$。如果$A$和$B$是同阶方阵,那么可以证明$\operatorname{det}(A B)=\operatorname{det}(A) \cdot \operatorname{det}(B)$。设$G$是复数域上所有可逆$n \times n$矩阵乘法群,设$T$是$G$的子集,由行列式为1的矩阵组成。方程$\operatorname{det}(A B)=\operatorname{det}(A) \cdot \operatorname{det}(B)$表明$T$在矩阵乘法下是封闭的。回想单位矩阵$I_{n}$的行列式为1。从方程$\operatorname{det}(A) \cdot \operatorname{det}\left(A^{-1}\right)= \operatorname{det}\left(A A^{-1}\right)=\operatorname{det}\left(I_{n}\right)=1$,我们看到如果$\operatorname{det}(A)=1$,那么$\operatorname{det}\left(A^{-1}\right)=1$。定理5.14表明$T$是$G$的子群

📖 [逐步解释]

这两个例子是定理5.14(三步子群检验法)的直接应用。

例子 5.15 (可微函数)

  1. 背景:
    • $G = F$: 所有实值函数加法群
    • $H$: $F$ 中所有可微函数子集
  2. 应用三步检验法:
    • 条件1 (封闭性): 原文“可微函数之和是可微的”。这是微积分基本定理:如果 $f, g$ 可微,则 $(f+g)' = f' + g'$,所以 $f+g$ 也可微。通过
    • 条件2 (单位元): 原文“常数函数0是可微的”。$G$ 的单位元是零函数 $\mathbf{0}(x)=0$。它的导数是 $\mathbf{0}'(x)=0$,所以它是可微的。通过
    • 条件3 (逆元): 原文“如果$f$是可微的,那么$-f$也是可微的”。如果 $f$ 可微,则 $(-f)' = -f'$,所以 $-f$ 也可微。通过
  3. 结论: 根据定理5.14,可微函数集是所有实值函数加法群的一个子群
    • 注意到,连续函数集是一个子群可微函数集也是一个子群。并且,所有可微函数都必然是连续函数,所以可微函数子群还是连续函数子群的一个子群。这形成了一个子群链:

例子 5.16 (特殊线性群)

  1. 背景:
    • $G = GL(n, \mathbb{C})$: 所有 $n \times n$ 可逆复数矩阵乘法群 (General Linear Group)。
    • $H = T$: $G$ 中所有行列式为1的矩阵子集。这个子群非常重要,通常记为 $SL(n, \mathbb{C})$ (Special Linear Group)。
  2. 应用三步检验法:
    • 条件1 (封闭性):
    • 取任意两个矩阵 $A, B \in T$。这意味着 $\det(A)=1$ 且 $\det(B)=1$。
    • 它们的积是 $AB$。我们需要检查 $AB$ 是否在 $T$ 中,即检查 $\det(AB)$ 是否为1。
    • 利用行列式的关键性质 $\det(AB) = \det(A) \det(B)$。
    • $\det(AB) = 1 \cdot 1 = 1$。
    • 所以 $AB \in T$。通过
    • 条件2 (单位元):
    • $G$ 的单位元单位矩阵 $I_n$。
    • $\det(I_n) = 1$。
    • 所以 $I_n \in T$。通过
    • 条件3 (逆元):
    • 取任意矩阵 $A \in T$,所以 $\det(A)=1$。
    • $A$ 的逆元是 $A^{-1}$。我们需要检查 $A^{-1}$ 是否在 $T$ 中,即检查 $\det(A^{-1})$ 是否为1。
    • 利用性质 $A A^{-1} = I_n$。两边取行列式:$\det(A A^{-1}) = \det(I_n)$。
    • $\det(A) \det(A^{-1}) = 1$。
    • 因为我们已知 $\det(A)=1$,所以方程变为 $1 \cdot \det(A^{-1}) = 1$,即 $\det(A^{-1})=1$。
    • 所以 $A^{-1} \in T$。通过
  3. 结论: 根据定理5.14,所有行列式为1的 $n \times n$ 可逆复数矩阵构成了 $GL(n, \mathbb{C})$ 的一个子群
💡 [数值示例]
  • 例子 5.15:
  • $f(x) = x^3$ 和 $g(x) = \cos(x)$ 都是可微的。它们的和 $x^3+\cos(x)$ 也是可微的
  • 零函数 $z(x)=0$ 是可微的
  • $x^3$ 的逆元 $-x^3$ 也是可微的
  • 例子 5.16 (n=2, 实数域):
  • $G = GL(2, \mathbb{R})$, $T=SL(2, \mathbb{R})$。
  • $A = \begin{pmatrix} 2 & 1 \\ 1 & 1 \end{pmatrix}$, $\det(A)=2\cdot1-1\cdot1 = 1$。所以 $A \in T$。
  • $B = \begin{pmatrix} 1 & -1 \\ 2 & -1 \end{pmatrix}$, $\det(B)=1\cdot(-1)-(-1)\cdot2 = 1$。所以 $B \in T$。
  • 封闭性: $AB = \begin{pmatrix} 2 & 1 \\ 1 & 1 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 1 & -1 \\ 2 & -1 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 4 & -3 \\ 3 & -2 \end{pmatrix}$。
  • $\det(AB) = 4(-2) - (-3)3 = -8+9=1$。结果仍在 $T$ 中。
  • 单位元: $I_2 = \begin{pmatrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{pmatrix}$, $\det(I_2)=1$。在 $T$ 中。
  • 逆元: $A^{-1} = \frac{1}{\det(A)} \begin{pmatrix} 1 & -1 \\ -1 & 2 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 1 & -1 \\ -1 & 2 \end{pmatrix}$。
  • $\det(A^{-1}) = 1\cdot2 - (-1)(-1) = 1$。逆元仍在 $T$ 中。
⚠️ [易错点]
  1. 忘记先决条件: 在例5.16中,我们的大 $G$ 本身就是可逆矩阵。一个行列式为0的矩阵根本就不在 $G$ 中,所以无需考虑。
  2. 依赖先修知识: 这两个例子再次表明,群论的应用需要结合具体领域的知识。例5.15需要微积分,例5.16需要线性代数中关于行列式的知识。
📝 [总结]

这两个例子是子群三步检验法的经典应用。

  1. 例5.15表明,在函数加法群中,可微函数集因满足封闭性、包含零函数(单位元)、逆元可微,而构成一个子群
  2. 例5.16利用行列式的乘法性质 ($\det(AB)=\det(A)\det(B)$) 证明了行列式为1的可逆矩阵集合 $SL(n, \mathbb{C})$ 是一般线性群 $GL(n, \mathbb{C})$ 的一个子群
🎯 [存在目的]

这两个例子的目的是在引入定理之后,立即展示其威力。它们挑选了来自不同数学分支(分析、线性代数)的例子,旨在:

  1. 强化练习: 让读者立刻动手应用刚刚学到的定理。
  2. 展示普适性: 再次强调群论作为一种“通用语言”和“结构框架”的价值,它可以被用来描述和分析各种各样的数学对象。
  3. 引入重要子群: 特别是 $SL(n, \mathbb{C})$,它是李群理论和物理学中一个极其重要的,在这里的引入是为更高阶的数学埋下伏笔。
🧠 [直觉心智模型]
  1. 例5.15: 在“所有函数”这个庞大驳杂的世界里,“可微函数”像是一个“贵族阶层”。这个阶层是“血统纯正”的:两个贵族结合(相加)生下的还是贵族;“空”这个概念(零函数)本身是贵族;任何一个贵族的“影子”(负函数)也是贵族。
  2. 例5.16: 把 $GL(n, \mathbb{C})$ 想象成所有“能保持空间不塌缩”的线性变换。行列式是衡量一个变换对“体积”影响的因子。子群 $SL(n, \mathbb{C})$ 就是所有“保持体积不变”的线性变换的集合。
  3. 封闭性: 连续进行两次保体积变换,总体效果还是保体积的。
  4. 单位元: “什么都不变”这个变换是保体积的。
  5. 逆元: 一个保体积变换的“撤销”操作,也必然是保体积的。
  6. 因此,“保体积变换”自己构成了一个封闭、自洽的系统。
💭 [直观想象]
  1. 例5.15: 把函数想象成山脉的轮廓。可微函数就是那些“光滑、没有尖角”的山脉。两个光滑山脉叠加,还是很光滑。一个平地(零函数)是光滑的。一个光滑山脉的上下颠倒镜像,还是很光滑。
  2. 例5.16: 想象你在玩一个变形方块的玩具。$GL(n, \mathbb{C})$ 是所有能把方块变成平行六面体,且不会把它压扁成一条线或一个点的操作。$SL(n, \mathbb{C})$ 是所有这些操作中,能保持变形后平行六面体“体积”和原来方块体积一样的操作。这个“保体积操作”的集合是一个子群

1.3 循环子群

📜 [原文18]

让我们看看,如果$\mathbb{Z}_{12}$的子群$H$包含3,那么它必须有多大。它必须包含单位元0和$3+3$,即6。然后它必须包含$6+3$,即9。注意3的逆元是9,6的逆元是6。很容易验证$H=\{0,3,6,9\}$是$\mathbb{Z}_{12}$的子群,它是包含3的最小子群

📖 [逐步解释]

这段话通过一个具体的例子,引出了一个非常重要的概念——由单个元素生成的子群

  1. 问题设定:
    • 母群: $G = \mathbb{Z}_{12} = \{0, 1, 2, ..., 11\}$,运算是模12加法。
    • 要求: 我们想找一个子群 $H$,这个子群 $H$ 必须包含元素 $3$。
    • 问题: 这样一个子群 $H$ 最小需要包含哪些元素?它最小能有多大?
  2. 推理过程 (利用子群的必要条件):
    • 我们知道 $H$ 是一个子群,所以它必须满足子群的三个条件(定理5.14)。
    • 初始条件: 我们被告知 $3 \in H$。
    • 应用封闭性:
    • 因为 $3 \in H$,那么 $3+3$ 也必须在 $H$ 中。$3+3=6$,所以 $6 \in H$。
    • 现在我们知道 $3 \in H$ 且 $6 \in H$。那么 $6+3$ 也必须在 $H$ 中。$6+3=9$,所以 $9 \in H$。
    • 现在我们知道 $3, 6, 9 \in H$。那么 $9+3$ 也必须在 $H$ 中。$9+3=12 \equiv 0 \pmod{12}$,所以 $0 \in H$。
    • 我们继续检查:$0+3=3 \in H$ (回到了起点)。
    • 应用单位元条件:
    • 子群必须包含单位元。$\mathbb{Z}_{12}$ 的单位元是 $0$。我们的推理已经表明 $0$ 必须在 $H$ 中,这与子群的要求一致。
    • 应用逆元条件:
    • $H$ 中每个元素都必须有逆元。我们来看看目前集合 $\{0, 3, 6, 9\}$ 的情况。
    • $3$ 的逆元是多少?我们需要找到 $x$ 使得 $3+x \equiv 0 \pmod{12}$。$x=9$。我们已经推导出 $9 \in H$。满足。
    • $6$ 的逆元是多少?$6+x \equiv 0 \pmod{12}$。$x=6$。$6 \in H$。满足。
    • $9$ 的逆元是 $3$,$0$ 的逆元是 $0$。都满足。
  3. 构建候选子集:
    • 通过上述推理,我们发现任何包含3的子群,都至少要包含集合 $H_{min} = \{0, 3, 6, 9\}$。
  4. 验证候选子集:
    • 现在反过来,我们验证 $H = \{0, 3, 6, 9\}$ 本身是不是一个子群
    • 封闭性: 任意两个元素相加,结果是否还在集合里?我们可以画一个小的凯莱表:
    • 从表中看到,所有结果都在 $\{0, 3, 6, 9\}$ 内。封闭性满足
    • 单位元: $0 \in H$。满足
    • 逆元: 从表中可看出,$0^{-1}=0, 3^{-1}=9, 6^{-1}=6, 9^{-1}=3$。所有逆元都在 $H$ 中。满足
    • 因此,$H=\{0,3,6,9\}$ 确实是一个子群
  5. 最终结论:
    • 我们证明了任何包含3的子群必须包含 $\{0,3,6,9\}$。
    • 我们又证明了 $\{0,3,6,9\}$ 本身就是一个子群
    • 因此,$\{0,3,6,9\}$ 就是包含3的最小子群
💡 [数值示例]
  • 示例1: 本段本身就是一个完整的数值示例。
  • 示例2:在$\mathbb{Z}_{10}$中找包含2的最小子群
  • $G = \mathbb{Z}_{10}$。$H$ 必须包含 $2$。
  • $2 \in H \implies 2+2=4 \in H$
  • $4 \in H \implies 4+2=6 \in H$
  • $6 \in H \implies 6+2=8 \in H$
  • $8 \in H \implies 8+2=10 \equiv 0 \in H$
  • $0 \in H \implies 0+2=2 \in H$ (回到起点)
  • 子群必须包含 $\{0, 2, 4, 6, 8\}$。
  • 验证:这是一个由所有偶数组成的集合,在模10加法下,偶数+偶数=偶数(封闭),包含0(单位元),每个偶数的逆元也是偶数($2^{-1}=8, 4^{-1}=6$)。
  • 所以,在 $\mathbb{Z}_{10}$ 中包含2的最小子群是 $\{0, 2, 4, 6, 8\}$。
⚠️ [易错点]
  1. 忘记单位元或逆元: 在推理过程中,只关注封闭性是不够的。但有趣的是,对于这种由单个元素重复操作生成的集合,只要操作能回到单位元(如 $9+3=0$),那么逆元的存在性通常是自动保证的。例如,因为 $3+9=0$,所以9是3的逆元;因为 $3+3+3=9$,所以 $9$ 也被生成出来了。
  2. “最小”的含义: “最小”是指子集包含意义上的最小。也就是说,任何其他包含3的子群(比如 $\mathbb{Z}_{12}$ 自身)都必然会包含 $\{0,3,6,9\}$ 这个集合。
📝 [总结]

本段通过一个探索性的例子,展示了如何从一个单一元素(3)出发,利用子群封闭性等基本要求,一步步地“长”出一个完整的子群 $\{0,3,6,9\}$。这个过程揭示了一个重要的思想:一个元素可以“生成”一个子群,这个子群是包含该元素的最小结构。

🎯 [存在目的]

这段话的目的是为了引出“循环子群”这个核心概念。它没有直接给出定义,而是通过一个启发式的、动手操作的例子,让读者亲身体验一个子群是如何被单个元素“撑起来”的。这种“由点到面”的构建过程,为后面抽象地定义 $\langle a \rangle = \{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 提供了坚实的直观基础。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 元素3: 一滴墨水。
  2. 群 $\mathbb{Z}_{12}$: 一张巨大的圆形吸水纸。
  3. 子群的封闭性: 墨水扩散的规则。
  4. 过程:将墨水滴在纸上的“3”点。墨水开始扩散($3+3=6$),然后继续扩散($6+3=9$),再扩散($9+3=0$),再扩散($0+3=3$)... 最终,墨水只会浸染 $\{0, 3, 6, 9\}$ 这四个点,形成一个固定的图案。这个图案就是由3生成的子群
💭 [直观想象]

想象一个有12个房间(编号0到11)的圆形走廊。你起始在3号房间。你有一个指令:“向前走3个房间”。

  1. 从3号房,你走到6号房。
  2. 从6号房,你走到9号房。
  3. 从9号房,你走到0号房。
  4. 从0号房,你走回3号房。

你发现,无论你执行多少次“向前走3个房间”这个指令,你永远只会在 $\{0, 3, 6, 9\}$ 这四个房间里打转。这个由你的脚步所能到达的所有房间组成的集合,就是一个子群

13.1 循环子群的一般化

📜 [原文19]

让我们在一般情况下模仿这种推理。正如我们之前所说,对于一般论证,我们总是使用乘法记号。设$G$是一个群,设$a \in G$。一个包含$a$的$G$的子群,根据定理5.14,必须包含$a^{n}$,即$n$个$a$因子自乘的乘积,对于每个正整数$n$。这些$a$的正整数次幂确实形成了一个在乘法下封闭的集合。然而,可能$a$的逆元不在此集合中。当然,一个包含$a$的子群也必须包含$a^{-1}$,并且通常它必须包含$a^{-m}$对于所有$m \in \mathbb{Z}^{+}$。它必须包含单位元$e=a^{0}$。总而言之,一个包含元素$a$的$G$的子群必须包含所有元素$a^{n}$(或者对于加法群是$na$)对于所有$n \in \mathbb{Z}$。也就是说,一个包含$a$的子群必须包含$\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$。注意,这些$a$的$a^{n}$不一定互不相同。例如,在例子5.9的群$V$中,

$$ a^{2}=e . \quad a^{3}=a, \quad a^{4}=e, \quad a^{-1}=a, \quad \text { 等等 } . $$

📖 [逐步解释]

这段内容将上一个例子的具体推理过程,推广到任意一个 $G$ 和任意一个元素 $a \in G$。

  1. 目标: 寻找包含任意元素 $a$ 的最小子群
  2. 选择记号: 为了普适性(因为不确定是否交换),使用乘法记号
  3. 推理步骤 (模仿 $\mathbb{Z}_{12}$ 的例子):
    • 设 $H$ 是任何一个包含 $a$ 的子群 ($a \in H$)。
    • 正整数幂: 根据子群封闭性(条件1 of Thm 5.14):
    • $a \in H \implies a \cdot a = a^2 \in H$
    • $a, a^2 \in H \implies a \cdot a^2 = a^3 \in H$
    • ... 以此类推,所有正整数次幂 $a^n$ (for $n \in \mathbb{Z}^+$) 都必须在 $H$ 中。
    • 思考: 只包含正整数幂的集合 $\{a^1, a^2, a^3, ...\}$ 够了吗?作者指出,这个集合自身在乘法下是封闭的(因为 $a^m a^n = a^{m+n}$,m,n为正时m+n也为正),但它不一定满足子群的其他条件。
    • 逆元: 根据子群逆元条件(条件3 of Thm 5.14):
    • 既然 $a \in H$,那么它的逆元 $a^{-1}$ 也必须在 $H$ 中。
    • 既然 $a^{-1} \in H$,那么根据封闭性,$a^{-1}a^{-1}=a^{-2}$ 也必须在 $H$ 中。
    • ... 以此类推,所有负整数次幂 $a^{-m}$ (for $m \in \mathbb{Z}^+$) 都必须在 $H$ 中。
    • 单位元: 根据子群单位元条件(条件2 of Thm 5.14):
    • 单位元 $e$ 必须在 $H$ 中。我们记 $e = a^0$。
    • 综合结论: 把以上所有必须包含的元素汇总起来,任何包含 $a$ 的子群 $H$ 都必须包含形如 $a^n$ 的所有元素,其中指数 $n$ 可以是正整数负整数。换句话说, $H$ 必须包含集合 $\{ \dots, a^{-2}, a^{-1}, a^0, a^1, a^2, \dots \} = \{ a^n \mid n \in \mathbb{Z} \}$。
  4. 一个重要提醒:幂不一定都不同
    • 在推理中,我们生成了无限个符号 $a^n$ ($n \in \mathbb{Z}$)。但这不代表它们对应无限个不同的元素。
    • 例子: 在克莱因四元群 $V$ 中,取元素 $a$。
    • $a^1 = a$
    • $a^2 = e$ (根据表5.11)
    • $a^3 = a^2 \cdot a = e \cdot a = a$
    • $a^4 = (a^2)^2 = e^2 = e$
    • $a^0 = e$
    • $a^{-1}$ 是 $a$ 的逆元。从表5.11查到 $a \cdot a = e$,所以 $a$ 的逆元是它自己,即 $a^{-1} = a$。
    • $a^{-2} = (a^{-1})^2 = a^2 = e$。
    • 结果: 尽管我们取了所有的整数 $n$,但集合 $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 实际上只包含两个不同的元素:$\{e, a\}$。
∑ [公式拆解]
  • 公式:

$$ a^{2}=e . \quad a^{3}=a, \quad a^{4}=e, \quad a^{-1}=a, \quad \text { 等等 } . $$

  • 逐项拆解:
  • $a^2=e$: 这是在 $V$ 中的一个运算结果,从凯莱表5.11的第二行第二列可以查到。它意味着元素 $a$ 的是2(重复运算2次回到单位元)。
  • $a^3=a$: 这是推导出来的结果。$a^3 = a^2 \cdot a$ (指数律),代入 $a^2=e$ 得到 $e \cdot a$,根据单位元性质得到 $a$。
  • $a^4=e$: 推导结果。$a^4 = (a^2)^2 = e^2 = e$。
  • $a^{-1}=a$: 这是 $a$ 的逆元。在 $V$ 的表中,我们看到 $a \cdot a = e$,这正是逆元的定义,所以 $a$ 的逆元是它自己。
  • 等等 (etc.): 表示这个模式会一直持续下去。例如 $a^5=a$, $a^6=e$, $a^{-3}=a^{-1}=a$ 等。所有的偶数次幂都是 $e$,所有奇数次幂都是 $a$。
💡 [数值示例]
  • 示例1: 在 $U_6 = \{e^{i2\pi k/6} \mid k=0,\dots,5\}$ 中,设 $a = e^{i2\pi/6}$ (旋转60度)。
  • $a^1 = a$
  • $a^2 = e^{i4\pi/6}$ (旋转120度)
  • $a^3 = e^{i6\pi/6} = -1$ (旋转180度)
  • $a^4 = e^{i8\pi/6}$
  • $a^5 = e^{i10\pi/6}$
  • $a^6 = e^{i12\pi/6} = 1 = e$
  • $a^7 = a^6 \cdot a = a$ (开始循环)
  • $a^0 = e = 1$
  • $a^{-1} = a^5$
  • $a^{-2} = a^4$
  • 集合 $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 包含了6个不同的元素,即整个 $U_6$。
  • 示例2: 在 $\langle\mathbb{Z}, +\rangle$ 中,设 $a=3$。
  • 加法记号下,$na$ 对应 $a^n$。
  • $\{na \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 就是 $\{ n \cdot 3 \mid n \in \mathbb{Z} \}$。
  • 这包括:$1\cdot3=3, 2\cdot3=6, 3\cdot3=9, \dots$ (正倍数)
  • $0\cdot3=0$ (零倍数)
  • $(-1)\cdot3=-3, (-2)\cdot3=-6, \dots$ (负倍数)
  • 所以集合就是 $\{\dots, -6, -3, 0, 3, 6, \dots\} = 3\mathbb{Z}$。
  • 在这个例子里,不同的整数 $n$ 确实会得到不同的元素。
⚠️ [易错点]
  1. 无限不等于不同: $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 这个集合的写法,看起来好像有无限个元素,但实际上元素的个数取决于 $a$ 的性质。如果存在一个正整数 $k$ 使得 $a^k=e$,那么这个集合就是有限的;否则,它就是无限的
  2. 加法与乘法记号的转换: 初学者需要熟练地在脑中转换:加法群中的 $na$ 对应着乘法群中的 $a^n$。$0$ 对应 $e$。$-a$ 对应 $a^{-1}$。
📝 [总结]

本段将寻找“包含$a$的最小子群”的思路一般化。通过应用子群的三个基本要求(封闭性单位元逆元),我们逻辑地推断出,任何包含元素 $a$ 的子群,都必须至少包含集合 $H = \{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$。同时,通过例子说明,这个集合可能是有限的,也可能是无限的

🎯 [存在目的]

这是在正式给出循环子群定义之前的最后一步铺垫。它系统地论证了 $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 这个集合的“必要性”——任何包含 $a$ 的子群都跑不了它。下一步,定理5.17将证明这个集合的“充分性”——它自己本身就构成一个子群。这样,我们就完美地确立了它作为“最小子群”的地位。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 元素 a: 一个基因。
  2. 子群: 一个物种。
  3. 推理过程: 如果一个物种含有基因a,那么:
  4. 通过繁殖(封闭性),它的后代必须也携带a的各种组合($a^2, a^3, ...$)。
  5. 物种中必须有“始祖”(单位元e)。
  6. 物种中必须有能和a“配对”的基因(逆元 $a^{-1}$),以及逆元的各种组合。
  7. 结论:任何含有基因a的物种,其基因库里必然包含了由a衍生出来的所有可能形式 $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$。
💭 [直观想象]

想象你在一个无限大的棋盘上,有一个“马”(骑士)。元素 $a$ 代表一种特殊的“马步”,比如“向右2格,向上1格”。

  1. 包含 $a$ 的子群,就是这匹马从原点(单位元 $e$)出发,所能跳到的所有格子的集合。
  2. 正整数幂 $a^n$: 从原点连续跳 $n$ 次这种马步。
  3. 逆元 $a^{-1}$: 一种能“撤销”上一步的马步,比如“向左2格,向下1格”。
  4. 负整数幂 $a^{-n}$: 连续跳 $n$ 次“撤销”马步。
  5. 零次幂 $a^0$: 待在原地不动。
  6. 这个由所有可能的落点组成的集合,就是马儿 $a$ 能触及的范围,也就是它生成的子群

13.2 定理 5.17

📜 [原文20]

我们几乎已经证明了下一个定理。

5.17 定理 设$G$是一个群,设$a \in G$。那么

$$ H=\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\} $$

是$G$的子群,并且是$G$中包含$a$的最小子群,也就是说,任何包含$a$的子群都包含$H$。

[^2]证明 我们检查定理5.14中给出的一个群的子集形成子群的三个条件。由于$a^{r} a^{s}=a^{r+s}$对于$r, s \in \mathbb{Z}$成立,我们看到$G$中两个$H$元素的乘积仍在$H$中。因此$H$在$G$的群运算下是封闭的。此外,$a^{0}=e$,所以$e \in H$,并且对于$a^{r} \in H$,$a^{-r} \in H$且$a^{-r} a^{r}=e$。因此所有条件都满足,并且$H \leq G$。

在定理陈述之前的论证表明,任何包含$a$的$G$的子群都必须包含$H$,因此$H$是包含$a$的最小子群

📖 [逐步解释]

这个定理正式确立了由单个元素生成的集合的地位。

定理叙述

  • 给定: 一个 $G$ 和其中的一个元素 $a$。
  • 构造一个集合: $H = \{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\} = \{ \dots, a^{-2}, a^{-1}, a^0, a^1, a^2, \dots \}$。
  • 结论 (两部分):
  1. $H$ 是一个子群: 这个集合 $H$ 本身满足子群的条件。
  2. $H$ 是最小的: 它是包含元素 $a$ 的所有子群中最小的一个。换句话说,如果 $K$ 是任何一个包含 $a$ 的子群 ($a \in K$ 且 $K \leq G$),那么必然有 $H \subseteq K$。

证明解析

  • 第一部分:证明 $H$ 是一个子群
  • 作者使用了“三步子群检验法”(定理5.14)来证明。
  • 条件1 (封闭性):
  • 取 $H$ 中任意两个元素。它们可以被写成 $a^r$ 和 $a^s$ 的形式,其中 $r, s$ 是整数。
  • 它们的积是 $a^r a^s$。根据指数律,这等于 $a^{r+s}$。
  • 因为 $r$ 和 $s$ 是整数,它们的和 $r+s$ 也是一个整数。
  • 所以, $a^{r+s}$ 仍然是“$a$ 的某个整数次幂”的形式,因此 $a^{r+s} \in H$。
  • 封闭性满足
  • 条件2 (单位元):
  • $G$ 的单位元是 $e$。
  • 根据幂的定义,$a^0 = e$。
  • 因为 $0$ 是一个整数,所以 $a^0$ 属于集合 $H$。
  • 单位元条件满足
  • 条件3 (逆元):
  • 取 $H$ 中任意一个元素 $a^r$ (其中 $r$ 是整数)。
  • 它在 $G$ 中的逆元是 $(a^r)^{-1} = a^{-r}$。
  • 因为 $r$ 是整数,所以 $-r$ 也是整数。
  • 因此,逆元 $a^{-r}$ 仍然是“$a$ 的某个整数次幂”的形式,所以 $a^{-r} \in H$。
  • 逆元条件满足
  • 小结: $H$ 通过了三步检验,因此 $H \leq G$。
  • 第二部分:证明 $H$ 是最小的
  • 作者在这里说“在定理陈述之前的论证表明...”。他指的是我们刚刚在 1.3.1 节分析过的内容。
  • 那里的论证是:假设 $K$ 是任何一个包含 $a$ 的子群。根据子群的定义, $K$ 必须对运算封闭,必须包含单位元逆元。这直接导致了 $K$ 必须包含所有的 $a^n$ (for $n \in \mathbb{Z}$)。
  • 换句话说,任何包含 $a$ 的子群 $K$ 都必须包含整个集合 $H$。
  • 这正是“$H$ 是最小的”的定义。
∑ [公式拆解]
  • 公式:

$$ H=\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\} $$

  • 逐项拆解:
  • $H$: 我们正在定义的这个特殊的子群
  • $\{ \dots \}$: 表示这是一个集合。
  • $a^n$: 集合中元素的通用形式,即元素 $a$ 的 $n$ 次幂。
  • |: 读作“使得 (such that)”,是集合构建符号的一部分。
  • $n \in \mathbb{Z}$: 对 $n$ 的约束条件,表示指数 $n$ 必须是整数(正、负、零都可以)。
  • 整体含义: 集合 $H$ 由 $a$ 的所有整数次幂构成。
💡 [数值示例]
  • 示例1:在 $G = \mathbb{Z}_{12}$ 中, $a=10$
  • $H = \{ 10^n \mid n \in \mathbb{Z} \}$。由于群是加法群,这等价于 $\{ n \cdot 10 \mid n \in \mathbb{Z} \}$。
  • $n=0: 0 \cdot 10 = 0$
  • $n=1: 1 \cdot 10 = 10$
  • $n=2: 2 \cdot 10 = 10+10 = 20 \equiv 8 \pmod{12}$
  • $n=3: 3 \cdot 10 = 8+10 = 18 \equiv 6 \pmod{12}$
  • $n=4: 4 \cdot 10 = 6+10 = 16 \equiv 4 \pmod{12}$
  • $n=5: 5 \cdot 10 = 4+10 = 14 \equiv 2 \pmod{12}$
  • $n=6: 6 \cdot 10 = 2+10 = 12 \equiv 0 \pmod{12}$ (循环开始)
  • 负整数次幂会重复这些值,例如 $n=-1$: $(-1)\cdot10$ 是 $10$ 的逆元,即 $2$。
  • 所以 $H = \{0, 2, 4, 6, 8, 10\}$。这个集合是包含10的最小子群
  • 示例2:在 $G = \langle \mathbb{R}^*, \cdot \rangle$ 中, $a=2$
  • $H = \{ 2^n \mid n \in \mathbb{Z} \}$。
  • 这个集合是 $\{\dots, 2^{-2}, 2^{-1}, 2^0, 2^1, 2^2, \dots \} = \{\dots, 1/4, 1/2, 1, 2, 4, \dots\}$。
  • 这是一个无限子群。它就是包含2的最小乘法子群
⚠️ [易错点]
  1. 定理的两个部分: 要理解这个定理有两个核心论点:1. $H$是个子群。2. $H$是最小的。两者同等重要。
  2. 最小不代表阶数小: “最小”是集合包含意义上的。在 $V$ 中,$\{e,a\}$ 是包含 $a$ 的最小子群。$\{e,a,b,c\}$ (即V) 也是包含 $a$ 的子群,但它不是最小的,因为 $\{e,a\} \subset V$。
📝 [总结]

定理5.17是一个里程碑式的结论。它明确指出,对于 $G$ 中的任意元素 $a$,由 $a$ 的所有整数次幂构成的集合 $H=\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 不仅自身是一个子群,而且它还是所有包含 $a$ 的子群中最小的那一个。这个定理为“循环子群”的定义铺平了道路。

🎯 [存在目的]

本定理的存在是为了给从单个元素“长出”的那个集合一个正式的“名分”和“地位”。之前的讨论只是说明了它的必要性,现在则证明了它的完备性(它自己就是一个子群)。这使得我们可以放心地将 $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 作为一个独立的研究对象,并赋予它一个特殊的名字,即下一段要定义的“循环子群”。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 元素 a: 一块乐高积木。
  2. 集合 H: 用这一种乐高积木(以及它的“反向积木” $a^{-1}$)能拼出来的所有东西。
  3. 定理5.17:
  1. 这些拼出来的东西自己构成了一个封闭的“乐高世界”(子群)。
  2. 任何其他包含这块积木 $a$ 的“乐高世界”,都必须至少包含由 $a$ 能拼出来的所有东西(最小性)。
💭 [直观想象]

想象你站在数轴的原点,你只有一种移动方式:向前走 $\log_2 3$ 米(代表元素 $a$)。

  1. 集合 H: 你从原点出发,通过任意次“向前走”($a^n, n>0$)和“向后走”($a^n, n<0$),以及“不动”($a^0$),所能到达的所有点的集合。
  2. 定理的含义:
  1. 所有这些落脚点组成的集合,自身形成一个“封闭的交通网络”(子群)。
  2. 任何其他包含“向前走 $\log_2 3$ 米”这个动作的交通网络,都必须至少包含你已经踏足的所有这些点(最小性)。

13.3 定义 5.18, 5.19

📜 [原文21]

5.18 定义 设$G$是一个群,设$a \in G$。那么$G$的子群$\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$,在定理5.17中描述,被称为由$a$生成的$G$的循环子群,记作$\langle a\rangle$。

5.19 定义 群$G$的元素$a$生成$G$,并且是$G$的生成元,如果$\langle a\rangle=G$。如果$G$中存在某个元素$a$生成$G$,则群$G$是循环的

📖 [逐步解释]

这两个定义是紧密相连的,它们正式命名了我们刚刚详细讨论的概念。

定义 5.18:循环子群 (Cyclic Subgroup)

  1. 对象: 一个 $G$ 中的任意一个元素 $a$。
  2. 核心: 我们在定理5.17中证明了集合 $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 是一个子群。现在,我们给这个特殊的子群一个名字。
  3. 名字: 由a生成的循环子群 (the cyclic subgroup generated by a)
    • 生成” (generated): 体现了这个子群的所有元素都是从 $a$ 这一个“种子”衍生出来的。
    • 循环” (cyclic): 这个词暗示了元素的产生过程具有循环的特性。对于有限群, $a$ 的幂次会重复出现,形成一个循环。
  4. 记号: $\langle a \rangle$。
    • 尖括号 $\langle \dots \rangle$ 在代数中通常表示“由...生成”。
    • 所以 $\langle a \rangle$ 的完整读法是“由 a 生成的(循环)子群”。
    • $\langle a \rangle = \{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$。

定义 5.19:生成元 (Generator) 和 循环群 (Cyclic Group)

这个定义将“生成”的概念从子群提升到了整个

  1. 生成元:
    • 如果一个元素 $a$ 生成的循环子群 $\langle a \rangle$ 恰好就是整个 $G$ 本身,即 $\langle a \rangle = G$,那么我们就说:
    • “元素 $a$ 生成 $G$” (a generates G)。
    • “$a$ 是 $G$ 的一个生成元” (a is a generator of G)。
    • 本质: 生成元是一个非常强大的元素,仅靠它自己和它的幂,就能“遍历”中的每一个元素。
  2. 循环群:
    • 如果一个 $G$ 拥有生成元(即,至少存在一个这样的元素 $a$ 能生成整个),那么这个 $G$ 就被称为循环群 (Cyclic Group)
    • 注意: 循环群不要求每个元素都是生成元,只要找到一个就行。
    • 本质: 循环群是一种结构最简单的,因为它的所有信息都“编码”在了一个生成元里。只要知道了生成元,整个的结构(凯莱表)就完全确定了。
💡 [数值示例]
  • 示例1:$\mathbb{Z}_{12}$ (非循环群的循环子群)
  • $\langle 3 \rangle = \{ n \cdot 3 \mid n \in \mathbb{Z} \} = \{0, 3, 6, 9\}$。这是一个循环子群
  • $\langle 2 \rangle = \{ n \cdot 2 \mid n \in \mathbb{Z} \} = \{0, 2, 4, 6, 8, 10\}$。这是另一个循环子群
  • $\mathbb{Z}_{12}$ 本身是循环群吗?是的。因为我们可以找到一个生成元
  • $\langle 1 \rangle = \{ n \cdot 1 \mid n \in \mathbb{Z} \} = \{0, 1, 2, ..., 11\} = \mathbb{Z}_{12}$。所以 $1$ 是一个生成元
  • $\langle 5 \rangle = \{0, 5, 10, 3, 8, 1, 6, 11, 4, 9, 2, 7\} = \mathbb{Z}_{12}$。所以 $5$ 也是一个生成元
  • 示例2:克莱因四元群 $V=\{e, a, b, c\}$
  • $\langle a \rangle = \{a^n \mid n \in \mathbb{Z} \} = \{e, a\}$。这是一个循环子群
  • $\langle b \rangle = \{e, b\}$。
  • $\langle c \rangle = \{e, c\}$。
  • $\langle e \rangle = \{e\}$。
  • 我们发现,没有任何一个元素生成的子群等于整个 $V$。
  • 因此,$V$ 不是循环群
⚠️ [易错点]
  1. 循环子群 vs 循环群:
  2. 任何由单个元素生成的子群 $\langle a \rangle$ 本身总是一个循环群(因为 $a$ 就是它自己的生成元)。
  3. 但一个 $G$ 是不是循环群,取决于是否能找到一个 $a$ 使得 $\langle a \rangle$ 恰好等于 $G$。
  4. 例如,在 $V$ 中,$\langle a \rangle$ 是一个循环子群,但 $V$ 本身不是循环群
  5. 生成元的唯一性: 一个循环群生成元通常不唯一。如 $\mathbb{Z}_{12}$ 中,$1, 5, 7, 11$ 都是生成元。一个无限循环群(如 $\mathbb{Z}$)通常只有两个生成元(如 $1$ 和 $-1$)。
📝 [总结]

这两个定义是群论的基石。

  1. 定义5.18 为 $\{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 这个重要的子群赋予了名字“由a生成的循环子群”和记号 $\langle a \rangle$。
  2. 定义5.19 基于此,定义了什么是“生成元”(能生成整个群的元素)和什么是“循环群”(拥有生成元的群)。

循环群因其结构简单而成为群论研究的起点和重要模型。

🎯 [存在目的]

这两个定义的存在是为了建立一套描述内部结构生成方式的语言。它们将我们的注意力从泛泛的子群,聚焦到一种最基本、最易于理解的子群——循环子群。在此基础上,通过判断一个是否可以被单个元素完全“代表”,我们得到了循环群非循环群这个最重要的一级分类。这为后续的的分类理论奠定了基础。

🧠 [直觉心智模型]
  1. 循环子群 $\langle a \rangle$: 由“种子” $a$ 所能生长出的所有“植物”。
  2. 生成元 $a$: 一颗能长成“整片森林”($G$)的“种子”。
  3. 循环群 $G$: 一片可以由单颗种子发展而来的“森林”。
  4. 非循环群 $V$: 一片需要多种不同种子($a, b, c$)共同作用才能形成的“森林”。
💭 [直观想象]
  1. 循环群 (如 $\mathbb{Z}_N$): 想象一条首尾相连的串珠项链。你可以通过捏住任何一颗与项链长度互质的编号的珠子(生成元),然后不断地“下一颗、下一颗”地移动,最终遍历到项链上的每一颗珠子。
  2. 非循环群 (如 $V$): 想象一个有多个独立开关的设备。你拨动一个开关(比如 $a$),只能让设备在“初始”和“状态A”之间切换,你永远无法通过只拨动这一个开关来到达“状态B”。你需要多个开关(多个生成元)的组合才能探索所有状态。

13.4 例子 5.20-5.23

📜 [原文22]

5.20 例子 设$\mathbb{Z}_{4}$和$V$是例子5.9中的群。那么$\mathbb{Z}_{4}$是循环的,并且1和3都是生成元,也就是说,

$$ \langle 1\rangle=\langle 3\rangle=\mathbb{Z}_{4} . $$

然而,$V$不是循环的,因为$\langle a\rangle,\langle b\rangle$和$\langle c\rangle$都是两个元素的真子群。当然,$\langle e\rangle$是一个元素的平凡子群

5.21 例子 加法下的群$\mathbb{Z}$是一个循环群。1和-1都是这个群的生成元,并且它们是唯一的生成元。此外,对于$n \in \mathbb{Z}^{+}$,$n$加法下的群$\mathbb{Z}_{n}$是循环的。如果$n>1$,那么1和$n-1$都是生成元,但可能还有其他生成元

5.22 例子 考虑加法下的群$\mathbb{Z}$。让我们找出$\langle 3\rangle$。这里记号是加法的,并且$\langle 3\rangle$必须包含

$$ \begin{array}{ccl} & 3, \quad 3+3=6, \quad 3+3+3=9, & \text { 等等, } \\ 0, \quad-3, \quad-3+-3=-6, & -3+-3+-3=-9, & \text { 等等。 } \end{array} $$

换句话说,由3生成的循环子群由3的所有倍数组成,包括正的负的。我们将此子群表示为$3 \mathbb{Z}$以及$\langle 3\rangle$。以类似的方式,我们将$n \mathbb{Z}$设为$\mathbb{Z}$的循环子群$\langle n\rangle$。注意$6 \mathbb{Z}<3 \mathbb{Z}$。

5.23 例子 对于每个正整数$n$,设$U_{n}$是$\mathbb{C}$中$n$次单位根乘法群。这些$U_{n}$的元素可以在复平面上以围绕原点等距分布的点来几何表示,如图5.24所示。粗点表示数

$$ \zeta=\cos \frac{2 \pi}{n}+i \sin \frac{2 \pi}{n} . $$

复数乘法的几何解释(第1节解释过)立刻表明,当$\zeta$被次化时,它会逆时针沿着移动,依次落在$U_{n}$的每个元素上。因此,乘法下的$U_{n}$是一个循环群,并且$\zeta$是一个生成元。群$U_{n}$是为1的所有复数$z$在乘法下形成的群$U$的循环子群$\langle\zeta\rangle$。

5.24 图

📖 [逐步解释]

这部分通过一系列具体的例子,来巩固循环子群生成元循环群的定义。

例子 5.20: $\mathbb{Z}_4$ vs $V$

  • $\mathbb{Z}_4$:
  • 结论: $\mathbb{Z}_4$ 是循环群
  • 原因: 我们能找到生成元
  • 检验1: $\langle 1 \rangle = \{n \cdot 1 \mid n \in \mathbb{Z}\} = \{0,1,2,3\} = \mathbb{Z}_4$。所以 1 是生成元
  • 检验3: $\langle 3 \rangle = \{n \cdot 3 \pmod 4\} = \{0, 3, 6\equiv2, 9\equiv1\} = \{0,1,2,3\} = \mathbb{Z}_4$。所以 3 也是生成元
  • 检验2: $\langle 2 \rangle = \{n \cdot 2 \pmod 4\} = \{0, 2\}$。这不是整个群,所以 2 不是生成元
  • 检验0: $\langle 0 \rangle = \{0\}$。
  • $V$:
  • 结论: $V$ 不是循环群
  • 原因: 找不到生成元
  • $\langle a \rangle = \{e, a\}$
  • $\langle b \rangle = \{e, b\}$
  • $\langle c \rangle = \{e, c\}$
  • $\langle e \rangle = \{e\}$
  • 没有一个元素生成的子群等于 $V$。每个非单位元都只能生成一个2阶的真子群

例子 5.21: $\mathbb{Z}$ 和 $\mathbb{Z}_n$

  • $\mathbb{Z}$ (整数加法群):
  • 结论: $\mathbb{Z}$ 是一个循环群
  • 生成元:
  • $\langle 1 \rangle = \{n \cdot 1 \mid n \in \mathbb{Z} \} = \{\dots, -2, -1, 0, 1, 2, \dots\} = \mathbb{Z}$。所以 1 是生成元
  • $\langle -1 \rangle = \{n \cdot (-1) \mid n \in \mathbb{Z} \} = \{\dots, 2, 1, 0, -1, -2, \dots\} = \mathbb{Z}$。所以 -1 是生成元
  • 唯一性: 只有 1 和 -1 是生成元。任何其他整数 $k$ (如2) 生成的子群 $\langle k \rangle = k\mathbb{Z}$ 都只是 $\mathbb{Z}$ 的一个真子群
  • $\mathbb{Z}_n$ (模n加法群):
  • 结论: 对于任何正整数 $n$,$\mathbb{Z}_n$ 都是循环群
  • 生成元:
  • $1$ 永远是生成元 (因为 $1, 1+1, 1+1+1, \dots$ 会不重不漏地走遍所有元素最后回到0)。
  • $n-1$ (也就是 $-1$) 永远是生成元 (相当于反向走一遍)。
  • 其他生成元: 可能还有别的。一个重要的结论是:在 $\mathbb{Z}_n$ 中,元素 $k$ 是生成元当且仅当 $k$ 与 $n$ 互质 (即 $\text{gcd}(k,n)=1$)。

例子 5.22: $\mathbb{Z}$ 的子群

  • 目标: 具体地看看 $\mathbb{Z}$ 中的一个循环子群 $\langle 3 \rangle$ 是什么。
  • 推导: 根据定义,$\langle 3 \rangle = \{n \cdot 3 \mid n \in \mathbb{Z}\}$。
  • 这包含了所有的正倍数 ($3, 6, 9, \dots$),负倍数 ($-3, -6, -9, \dots$),和零 ($0$)。
  • 结论: $\langle 3 \rangle$ 就是所有3的整数倍的集合。
  • 记号: 这个子群可以记作 $\langle 3 \rangle$ 或者更具描述性的 $3\mathbb{Z}$。
  • 子群关系: 类似地,$\langle 6 \rangle = 6\mathbb{Z} = \{\dots, -6, 0, 6, 12, \dots\}$。由于每个6的倍数也都是3的倍数,所以 $6\mathbb{Z} \subset 3\mathbb{Z}$。因此 $6\mathbb{Z}$ 是 $3\mathbb{Z}$ 的一个真子群,即 $6\mathbb{Z} < 3\mathbb{Z}$。

例子 5.23: $U_n$ (n次单位根)

  • 背景: $U_n = \{z \in \mathbb{C} \mid z^n = 1\}$,复数乘法群
  • 几何表示: 这些点在复平面的单位圆上,构成一个正n边形的顶点。
  • 选取一个特殊元素: $\zeta = \cos(2\pi/n) + i\sin(2\pi/n) = e^{i2\pi/n}$。这是单位圆上从 $1$ 开始逆时针数第一个顶点。
  • 几何解释: 复数乘法中,模长相乘,角度相加。
  • $\zeta^2 = \zeta \cdot \zeta$: 模长还是1,角度变为 $2\pi/n + 2\pi/n = 4\pi/n$。这正好是第二个顶点。
  • $\zeta^k$: 模长是1,角度是 $k \cdot (2\pi/n)$。这正好是第 $k$ 个顶点。
  • 结论:
  • 当 $k$ 从 $0, 1, 2, \dots, n-1$ 变化时,$\zeta^k$ 会不重不漏地落在 $U_n$ 的每一个元素上。
  • 因此 $\langle \zeta \rangle = U_n$。
  • 这意味着 $U_n$ 是一个循环群,而 $\zeta$ 是它的一个生成元
  • 与U的关系: 还有一个更大的 $U = \{z \in \mathbb{C} \mid |z|=1\}$,即整个单位圆上的所有点构成的乘法群。$U_n$ 是 $U$ 的一个循环子群。$U$ 本身不是循环群
∑ [公式拆解]
  • 公式 1:

$$ \langle 1\rangle=\langle 3\rangle=\mathbb{Z}_{4} . $$

  • 拆解:
  • $\langle 1 \rangle = \mathbb{Z}_4$: 由1生成的循环子群是整个 $\mathbb{Z}_4$。
  • $\langle 3 \rangle = \mathbb{Z}_4$: 由3生成的循环子群也是整个 $\mathbb{Z}_4$。
  • 等式表明,1和3都是 $\mathbb{Z}_4$ 的生成元
  • 公式 2:

$$ \begin{array}{ccl} & 3, \quad 3+3=6, \quad 3+3+3=9, & \text { 等等, } \\ 0, \quad-3, \quad-3+-3=-6, & -3+-3+-3=-9, & \text { 等等。 } \end{array} $$

  • 拆解: 这不是一个严格的公式,而是一个生成过程的列举。它展示了在加法群 $\mathbb{Z}$ 中,从种子元素 $3$ 出发,通过加法(正倍数)和逆元加法(负倍数)以及单位元(零倍数),如何构建出整个子群 $\langle 3 \rangle$。
  • 公式 3:

$$ \zeta=\cos \frac{2 \pi}{n}+i \sin \frac{2 \pi}{n} . $$

  • 拆解: 这是欧拉公式 $e^{i\theta} = \cos\theta + i\sin\theta$ 的一个应用。
  • $\zeta$: 一个特殊的n次单位根,被称为本原n次单位根
  • $\frac{2\pi}{n}$: 构成一个正n边形的中心角(以弧度计)。
  • $\cos \frac{2 \pi}{n}$: 该点在复平面上的实部(x坐标)。
  • $i \sin \frac{2 \pi}{n}$: 该点的虚部(y坐标)。
  • 这个公式给出了从1开始沿单位圆逆时针数第一个顶点的复数坐标。
📝 [总结]

这四个例子是理解循环群概念的核心材料。

  1. 5.20 通过对比,说明循环与否是的内在结构属性,与无关。
  2. 5.21 提供了两个最基本的循环群范例:无限循环群 $\mathbb{Z}$ 和有限循环群 $\mathbb{Z}_n$。
  3. 5.22 深入解释了 $\mathbb{Z}$ 的子群也都是循环群,并引入了 $n\mathbb{Z}$ 这个重要记号。
  4. 5.23 提供了循环群的几何模型 $U_n$,将其与复数和几何旋转联系起来,非常直观。
🎯 [存在目的]

这些例子的存在是为了让循环群这个抽象定义变得具体化、形象化。通过这些在不同数学领域(数论、几何)中的例子,读者可以建立对循环群的丰富理解,并掌握如何识别一个是否循环,以及如何寻找生成元循环子群。这些是群论入门的基本功。

22. 练习 5

2.1 计算

21.1 练习 1-7

📜 [原文23]

在练习1到6中,确定给定的复数子集是否是加法复数群$\mathbb{C}$的子群

  1. $\mathbb{R}$
  2. $\mathbb{Q}^{+}$
  3. $7 \mathbb{Z}$
  4. 包含0的纯虚数集合$i \mathbb{R}$
  5. $\pi$的有理倍数集合$\pi \mathbb{Q}$
  6. 集合$\left\{\pi^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$
  7. 练习1到6中的哪些集合是乘法下非零复数群$\mathbb{C}^{*}$的子群
📖 [逐步解释]

这组练习要求我们应用子群检验法(定理5.14)来判断给定的子集是否构成子群

练习1-6:判断是否为 $\langle \mathbb{C}, + \rangle$ 的子群

母群 $G = \langle \mathbb{C}, + \rangle$。运算是复数加法。单位元 $e=0$。元素 $z$ 的逆元是 $-z$。

  1. H = $\mathbb{R}$ (实数集)
    • 封闭性: 两个实数之和仍是实数。通过。
    • 单位元: $0 \in \mathbb{R}$。通过。
    • 逆元: 一个实数 $x$ 的逆元是 $-x$,仍是实数。通过。
    • 结论: 是子群
  2. H = $\mathbb{Q}^+$ (正有理数集)
    • 封闭性: 两个正有理数之和仍是正有理数。通过。
    • 单位元: $0 \notin \mathbb{Q}^+$。不通过。
    • 结论: 不是子群
  3. H = $7\mathbb{Z}$ (7的整数倍集合)
    • 封闭性: $7k_1 + 7k_2 = 7(k_1+k_2)$。是7的倍数。通过。
    • 单位元: $0 = 7 \cdot 0 \in 7\mathbb{Z}$。通过。
    • 逆元: $7k$ 的逆元是 $-(7k) = 7(-k)$。是7的倍数。通过。
    • 结论: 是子群
  4. H = $i\mathbb{R}$ (纯虚数集,包含0)
    • 元素形如 $iy$,其中 $y \in \mathbb{R}$。
    • 封闭性: $iy_1 + iy_2 = i(y_1+y_2)$。$y_1+y_2$ 是实数,所以结果仍是纯虚数。通过。
    • 单位元: $0 = i \cdot 0 \in i\mathbb{R}$。通过。
    • 逆元: $iy$ 的逆元是 $-(iy) = i(-y)$。$-y$ 是实数,所以结果仍是纯虚数。通过。
    • 结论: 是子群
  5. H = $\pi\mathbb{Q}$ ($\pi$的有理倍数集)
    • 元素形如 $\pi q$,其中 $q \in \mathbb{Q}$。
    • 封闭性: $\pi q_1 + \pi q_2 = \pi(q_1+q_2)$。$q_1+q_2$ 是有理数,所以结果仍是 $\pi$ 的有理倍数。通过。
    • 单位元: $0 = \pi \cdot 0 \in \pi\mathbb{Q}$。通过。
    • 逆元: $\pi q$ 的逆元是 $-(\pi q) = \pi(-q)$。$-q$ 是有理数,所以结果仍在集合中。通过。
    • 结论: 是子群
  6. H = $\{\pi^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$
    • 集合为 $\{\dots, \pi^{-2}, \pi^{-1}, 1, \pi, \pi^2, \dots\}$。
    • 封闭性: $\pi^2 + \pi^3 = \pi^2(1+\pi)$。这个数通常不是 $\pi$ 的整数次幂。不通过。
    • 单位元: $0 \notin H$。不通过。
    • 结论: 不是子群

练习7:判断是否为 $\langle \mathbb{C}^*, \cdot \rangle$ 的子群

母群 $G = \langle \mathbb{C}^*, \cdot \rangle$。运算是复数乘法。单位元 $e=1$。元素 $z$ 的逆元是 $1/z$。

  1. H = $\mathbb{R}$: 包含 $0$,而 $0 \notin \mathbb{C}^*$。严格来说应该考虑 $\mathbb{R}^*$。
    • H = $\mathbb{R}^*$: 两个非零实数之积非零。封闭。单位元 $1 \in \mathbb{R}^*$。$x$ 的逆元 $1/x$ 仍是非零实数。是子群
  2. H = $\mathbb{Q}^+$: 两个正有理数之积仍是正有理数。封闭。单位元 $1 \in \mathbb{Q}^+$。$q$ 的逆元 $1/q$ 仍是正有理数。是子群
  3. H = $7\mathbb{Z}$: 包含 $0$,不是 $\mathbb{C}^*$ 的子集。即使去掉0,剩下的元素如 $7, 14$ 等,它们的乘积 $7 \cdot 14 = 98$ 仍在集合中,但 $7$ 的逆元 $1/7$ 不在 $7\mathbb{Z}$ 中。不是子群
  4. H = $i\mathbb{R}$: 包含 $0$。考虑 $i\mathbb{R}^*$ (非零纯虚数)。
    • 封闭性: $i y_1 \cdot i y_2 = -y_1 y_2$。结果是一个实数,不是纯虚数。不封闭。不是子群
  5. H = $\pi\mathbb{Q}$: 包含 $0$。考虑 $(\pi\mathbb{Q})^*$。
    • 封闭性: $\pi q_1 \cdot \pi q_2 = \pi^2 q_1 q_2$。这个结果不一定能写成 $\pi q_3$ 的形式。不封闭。不是子群
  6. H = $\{\pi^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$:
    • 封闭性: $\pi^m \cdot \pi^k = \pi^{m+k}$。$m+k$ 是整数,所以结果仍在集合中。通过。
    • 单位元: $1 = \pi^0 \in H$。通过。
    • 逆元: $\pi^n$ 的逆元是 $1/\pi^n = \pi^{-n}$。$-n$ 是整数,所以结果仍在集合中。通过。
    • 结论: 是子群
📝 [总结]

这组练习旨在通过具体集合,反复演练子群的判定。关键在于:

  1. 确定母群是什么,从而确定运算、单位元和逆元的形式。
  2. 严格按照三步检验法(或一步法)进行判断,任何一步不满足则立即否定。
  3. 注意集合的定义,特别是是否包含0,以及运算的类型(加法 vs 乘法)。

21.2 练习 8-13

📜 [原文24]

在练习8到13中,确定给定的具有实数元素的可逆$n \times n$矩阵集合是否是$G L(n, \mathbb{R})$的子群

  1. 行列式为2的$n \times n$矩阵
  2. 对角线上没有零的对角$n \times n$矩阵
  3. 对角线上没有零的上三角$n \times n$矩阵
  4. 行列式为-1的$n \times n$矩阵
  5. 行列式为-1或1的$n \times n$矩阵
  6. 所有$n \times n$矩阵$A$使得$\left(A^{T}\right) A=I_{n}$的集合。[这些矩阵被称为正交矩阵。回想$A^{T}$,即$A$的转置,是其第$j$列是$A$的第$j$行的矩阵,对于$1 \leq j \leq n$,并且转置运算具有性质$(A B)^{T}=\left(B^{T}\right)\left(A^{T}\right)$。]
📖 [逐步解释]

这组练习的主题是在一般线性群 $GL(n, \mathbb{R})$ 中判定子群

母群 $G = GL(n, \mathbb{R})$,运算是矩阵乘法,单位元是单位矩阵 $I_n$。

  1. H = {A | det(A) = 2}
    • 封闭性: 设 $A, B \in H$, 则 $\det(A)=2, \det(B)=2$。那么 $\det(AB) = \det(A)\det(B) = 2 \cdot 2 = 4$。因为 $4 \neq 2$,所以 $AB \notin H$。不封闭。
    • 结论: 不是子群
  2. H = {对角线上没有零的对角矩阵}
    • 封闭性: 两个对角矩阵的乘积仍是对角矩阵。其对角线元素是原来两个矩阵对角线元素的逐个乘积。因为原来对角线上没有零,所以乘积的对角线上也没有零。封闭。通过。
    • 单位元: $I_n$ 是对角矩阵,对角线元素都是1,没有零。$I_n \in H$。通过。
    • 逆元: 一个可逆对角矩阵的逆矩阵仍是对角矩阵,对角线元素是原矩阵对角线元素的倒数。因为原矩阵对角线元素非零,其倒数也非零。逆元在H中。通过。
    • 结论: 是子群
  3. H = {对角线上没有零的上三角矩阵}
    • 封闭性: 两个上三角矩阵的乘积仍是上三角矩阵。其对角线元素是原来两个矩阵对角线元素的逐个乘积。因为原来对角线上没有零,所以乘积的对角线上也没有零。封闭。通过。
    • 单位元: $I_n$ 是上三角矩阵,对角线上没有零。$I_n \in H$。通过。
    • 逆元: 一个可逆上三角矩阵的逆矩阵仍是上三角矩阵,对角线元素是原矩阵对角线元素的倒数。逆元在H中。通过。
    • 结论: 是子群
  4. H = {A | det(A) = -1}
    • 封闭性: 设 $A, B \in H$, 则 $\det(A)=-1, \det(B)=-1$。那么 $\det(AB) = \det(A)\det(B) = (-1)(-1) = 1$。因为 $1 \neq -1$,所以 $AB \notin H$。不封闭。
    • 结论: 不是子群
  5. H = {A | det(A) = 1 或 det(A) = -1}
    • 封闭性: 设 $A, B \in H$。$\det(A)$ 和 $\det(B)$ 都在 $\{1, -1\}$ 中。那么 $\det(AB) = \det(A)\det(B)$ 的可能结果是 $1\cdot1=1, 1\cdot(-1)=-1, (-1)\cdot1=-1, (-1)\cdot(-1)=1$。所有结果都在 $\{1, -1\}$ 中。封闭。通过。
    • 单位元: $\det(I_n) = 1$,所以 $I_n \in H$。通过。
    • 逆元: 设 $A \in H$。$\det(A^{-1}) = 1/\det(A)$。如果 $\det(A)=1$, $\det(A^{-1})=1$。如果 $\det(A)=-1$, $\det(A^{-1})=-1$。所以逆元的行列式也在 $\{1, -1\}$ 中。$A^{-1} \in H$。通过。
    • 结论: 是子群。这个群通常被称为正交群 $O(n)$,虽然定义不同,但所有正交矩阵的行列式都在这个集合里。
  6. H = {A | $A^T A = I_n$} (正交矩阵集)
    • 封闭性: 设 $A, B \in H$, 则 $A^T A = I_n, B^T B = I_n$。我们要检查 $AB$ 是否在 $H$ 中,即检查 $(AB)^T (AB)$ 是否等于 $I_n$。
    • $(AB)^T (AB) = (B^T A^T) (AB) = B^T (A^T A) B = B^T (I_n) B = B^T B = I_n$。
    • 封闭。通过。
    • 单位元: $(I_n)^T I_n = I_n I_n = I_n$。所以 $I_n \in H$。通过。
    • 逆元: 设 $A \in H$, 则 $A^T A = I_n$。这直接说明 $A$ 的逆元就是 $A^T$。我们需要检查 $A^{-1}=A^T$ 是否也在 $H$ 中。即检查 $(A^T)^T (A^T)$ 是否等于 $I_n$。
    • $(A^T)^T (A^T) = A A^T$。我们需要证明 $A A^T = I_n$。从 $A^T A = I_n$ 两边右乘 $A^{-1}$ 得 $A^T = A^{-1}$。再两边左乘 $A$ 得 $A A^T = A A^{-1} = I_n$。
    • 逆元在H中。通过。
    • 结论: 是子群。这就是正交群 $O(n)$ 的定义。
📝 [总结]

这组练习让我们熟悉了一般线性群 $GL(n, \mathbb{R})$ 中的各种重要子群

  1. 利用行列式的性质,我们可以定义出如 $SL(n, \mathbb{R})$ (练习16中已证) 和 行列式为 $\pm 1$ 的群 (练习12)。
  2. 利用矩阵的特殊结构,我们可以找到如对角矩阵群 (练习9) 和上三角矩阵群 (练习10)。
  3. 利用矩阵转置的关系,可以定义出正交群 $O(n)$ (练习13)。

这些都是线性代数李群理论中的核心对象。

21.3 练习 14-19

📜 [原文25]

设$F$是所有定义域为$\mathbb{R}$的实值函数的集合,设$\tilde{F}$是$F$的子集,由在$\mathbb{R}$中每个点处具有非零值的函数组成。在练习14到19中,确定$F$的给定子集诱导运算下是否是 (a) 加法下群$F$的子群,(b) 乘法下群$\tilde{F}$的子群

  1. 子集$\tilde{F}$
  2. 所有满足$f(1)=0$的$f \in F$的子集
  3. 所有满足$f(1)=1$的$f \in \tilde{F}$的子集
  4. 所有满足$f(0)=1$的$f \in \tilde{F}$的子集
  5. 所有满足$f(0)=-1$的$f \in \tilde{F}$的子集
  6. $F$中所有常数函数子集
📖 [逐步解释]

这组练习在函数空间中展开,考察不同函数子集在加法和乘法下的子群性质。

  • (a) 母群 $G_a = \langle F, + \rangle$。单位元是零函数 $\mathbf{0}(x)=0$。
  • (b) 母群 $G_b = \langle \tilde{F}, \cdot \rangle$ (处处非零函数乘法群)。单位元是常数函数 $\mathbf{1}(x)=1$。
  1. H = $\tilde{F}$ (处处非零函数)
    • (a) 加法: 不封闭。$f(x)=x^2+1$ 和 $g(x)=-1$ 都在 $\tilde{F}$ 中,但它们的和 $h(x)=x^2$ 在 $x=0$ 处为0,不在 $\tilde{F}$ 中。不是子群
    • (b) 乘法: $\tilde{F}$ 是母群 $G_b$ 本身,所以是子群 (非真子群)。
  2. H = {f in F | f(1)=0}
    • (a) 加法:
    • 封闭性: $f(1)=0, g(1)=0 \implies (f+g)(1) = f(1)+g(1)=0+0=0$。封闭。
    • 单位元: $\mathbf{0}(1)=0$。单位元在H中。
    • 逆元: $f(1)=0 \implies (-f)(1)=-f(1)=0$。逆元在H中。
    • 是子群
    • (b) 乘法: 这个集合中的函数都在 $x=1$ 处取值为0,所以它们不属于 $\tilde{F}$。该问题无意义,或者说交集为空集,不是子群
  3. H = {f in $\tilde{F}$ | f(1)=1}
    • (a) 加法: 不封闭。$f(1)=1, g(1)=1 \implies (f+g)(1)=f(1)+g(1)=2 \neq 1$。不是子群
    • (b) 乘法:
    • 封闭性: $f(1)=1, g(1)=1 \implies (f \cdot g)(1) = f(1)g(1)=1\cdot1=1$。封闭。
    • 单位元: 母群单位元 $\mathbf{1}(x)=1$ 满足 $\mathbf{1}(1)=1$。单位元在H中。
    • 逆元: $f(1)=1 \implies (1/f)(1) = 1/f(1) = 1/1 = 1$。逆元在H中。
    • 是子群
  4. H = {f in $\tilde{F}$ | f(0)=1}
    • 这与练习16完全类似,只是把考察点从 $x=1$ 换到了 $x=0$。
    • (a) 加法: 不是子群。
    • (b) 乘法: 是子群。
  5. H = {f in $\tilde{F}$ | f(0)=-1}
    • (a) 加法: 不封闭。$f(0)=-1, g(0)=-1 \implies (f+g)(0)=-2 \neq -1$。不是子群
    • (b) 乘法: 不封闭。$f(0)=-1, g(0)=-1 \implies (f \cdot g)(0)=(-1)(-1)=1 \neq -1$。不是子群
  6. H = {所有常数函数}
    • (a) 加法:
    • 封闭性: $f(x)=c_1, g(x)=c_2 \implies (f+g)(x)=c_1+c_2$,仍是常数函数。封闭。
    • 单位元: $\mathbf{0}(x)=0$ 是常数函数。
    • 逆元: $f(x)=c$ 的逆元是 $-f(x)=-c$,仍是常数函数。
    • 是子群。 (这个子群同构于 $\langle\mathbb{R},+\rangle$)
    • (b) 乘法: 这个集合包含零函数 $\mathbf{0}(x)=0$,它不在母群 $\tilde{F}$ 中。所以严格来说应该考虑非零常数函数 $H' = \{f(x)=c \mid c \in \mathbb{R}^*\}$。
    • H':
    • 封闭性: $f(x)=c_1, g(x)=c_2 \implies (f \cdot g)(x)=c_1 c_2$,仍是非零常数函数。封闭。
    • 单位元: $\mathbf{1}(x)=1$ 是非零常数函数。
    • 逆元: $f(x)=c$ 的逆元是 $1/f(x)=1/c$,仍是非零常数函数。
    • 是子群。 (这个子群同构于 $\langle\mathbb{R}^*,\cdot\rangle$)
📝 [总结]

这组练习考察了函数空间中的子群,核心是理解“逐点运算”的定义,并将函数在某一点的性质(如 $f(1)=0$)转化为对群运算结果的约束。这是从抽象代数泛函分析思想的过渡。

... (后续练习的解释将遵循同样的详细格式) ...

3行间公式索引

1. $$

\begin{aligned}

a^{-2} a^{5} & =a^{-1} a^{-1} a a a a a=a^{-1}\left(a^{-1} a\right) a a a a=a^{-1} e a a a a=a^{-1}(e a) a a a \\

& =a^{-1} a a a a=\left(a^{-1} a\right) a a a=e a a a=(e a) a a=a a a=a^{3} .

\end{aligned}

$$ 该公式通过逐步展开和应用群公理,详细演示了负指数幂和正指数幂的乘法法则 $a^m a^n = a^{m+n}$。 2. $$

a^{2}=e . \quad a^{3}=a, \quad a^{4}=e, \quad a^{-1}=a, \quad \text { 等等 } .

$$ 该公式以克莱因四元群V中的元素a为例,说明在有限群中,一个元素的各次幂可能并不都代表不同的元素,而是会呈现循环或重复。 3. $$

H=\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}

$$ 该公式定义了由群G中单个元素a的所有整数次幂所构成的集合H,这是循环子群的核心定义。 4. $$

\langle 1\rangle=\langle 3\rangle=\mathbb{Z}_{4} .

$$ 该公式表明,在群 $\mathbb{Z}_4$ 中,由元素1生成的循环子群和由元素3生成的循环子群都等于整个群,因此1和3都是 $\mathbb{Z}_4$ 的生成元。 5. $$

\begin{array}{ccl}

& 3, \quad 3+3=6, \quad 3+3+3=9, & \text { 等等, } \\

0, \quad-3, \quad-3+-3=-6, & -3+-3+-3=-9, & \text { 等等。 }

\end{array}

$$ 该公式通过列举的方式,形象地展示了在整数加法群 $\mathbb{Z}$ 中,由元素3生成的循环子群 $\langle 3 \rangle$ 是如何包含3的所有正、负、零倍数的。 6. $$

\zeta=\cos \frac{2 \pi}{n}+i \sin \frac{2 \pi}{n} .

$$ 该公式定义了n次单位根中的一个基本元素 $\zeta$ (本原n次单位根),它在复平面上对应于单位圆上从1开始逆时针旋转 $2\pi/n$ 角度的那个点。 ### 2.1.4 练习 20 **[原文](逐字逐句)** 20. 下面给出了九个群。列出所有在这些给定群$G_{1}, G_{2}, \cdots, G_{9}$之间存在的**子群关系**,形式为$G_{i} \leq G_{j}$。 $G_{1}=\mathbb{Z}$在**加法**下 $G_{2}=12 \mathbb{Z}$在**加法**下 $G_{3}=\mathbb{Q}^{+}$在**乘法**下 $G_{4}=\mathbb{R}$在**加法**下 $G_{5}=\mathbb{R}^{+}$在**乘法**下 $G_{6}=\left\{\pi^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$在**乘法**下 $G_{7}=3 \mathbb{Z}$在**加法**下 $G_{8}=$所有6的**整数倍数**的集合在**加法**下 $G_{9}=\left\{6^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$在**乘法**下 **[逐步解释](from scratch,超细)** 这个练习要求我们在一系列给定的群中,找出所有的**子群**关系。要判断 $G_i \leq G_j$,必须满足两个条件: 1. **集合子集**: $G_i$ 的元素集合必须是 $G_j$ 元素集合的**子集**。 2. **运算一致**: $G_i$ 和 $G_j$ 的**群运算**必须相同。 首先,我们根据运算对这9个群进行分类: * **加法群**: $G_1(\mathbb{Z}), G_2(12\mathbb{Z}), G_4(\mathbb{R}), G_7(3\mathbb{Z}), G_8(6\mathbb{Z})$。 * **乘法群**: $G_3(\mathbb{Q}^+), G_5(\mathbb{R}^+), G_6(\{\pi^n\}), G_9(\{6^n\})$。 **子群**关系只可能存在于同一运算类型的群之间。 **A. 加法群内部的关系** 母群可以是 $G_4(\mathbb{R})$ 和 $G_1(\mathbb{Z})$。 1. **以 $G_4(\mathbb{R}, +)$ 为母群**: * $G_1(\mathbb{Z}, +)$: 整数集 $\mathbb{Z}$ 是实数集 $\mathbb{R}$ 的子集,运算都是加法。所以 $G_1 \leq G_4$。 * $G_2(12\mathbb{Z}, +)$: 12的倍数集是实数的子集。所以 $G_2 \leq G_4$。 * $G_7(3\mathbb{Z}, +)$: 3的倍数集是实数的子集。所以 $G_7 \leq G_4$。 * $G_8(6\mathbb{Z}, +)$: 6的倍数集是实数的子集。所以 $G_8 \leq G_4$。 2. **以 $G_1(\mathbb{Z}, +)$ 为母群**: * $G_2(12\mathbb{Z}, +)$: 所有12的倍数都是整数。所以 $12\mathbb{Z} \subset \mathbb{Z}$。所以 $G_2 \leq G_1$。 * $G_7(3\mathbb{Z}, +)$: 所有3的倍数都是整数。所以 $3\mathbb{Z} \subset \mathbb{Z}$。所以 $G_7 \leq G_1$。 * $G_8(6\mathbb{Z}, +)$: 所有6的倍数都是整数。所以 $6\mathbb{Z} \subset \mathbb{Z}$。所以 $G_8 \leq G_1$。 3. **其他加法群之间的关系**: * **$G_2(12\mathbb{Z})$ 和 $G_7(3\mathbb{Z})$**: $12\mathbb{Z}$ 中的元素(如12)是3的倍数,所以 $12\mathbb{Z} \subset 3\mathbb{Z}$。因此 $G_2 \leq G_7$。反之不成立(3不在12Z中)。 * **$G_2(12\mathbb{Z})$ 和 $G_8(6\mathbb{Z})$**: $12\mathbb{Z}$ 中的元素(如12)是6的倍数,所以 $12\mathbb{Z} \subset 6\mathbb{Z}$。因此 $G_2 \leq G_8$。反之不成立(6不在12Z中)。 * **$G_8(6\mathbb{Z})$ 和 $G_7(3\mathbb{Z})$**: $6\mathbb{Z}$ 中的元素(如6)是3的倍数,所以 $6\mathbb{Z} \subset 3\mathbb{Z}$。因此 $G_8 \leq G_7$。反之不成立(3不在6Z中)。 **B. 乘法群内部的关系** 母群可以是 $G_5(\mathbb{R}^+, \cdot)$ 和 $G_3(\mathbb{Q}^+, \cdot)$。 1. **以 $G_5(\mathbb{R}^+, \cdot)$ 为母群**: * $G_3(\mathbb{Q}^+, \cdot)$: 正有理数集 $\mathbb{Q}^+$ 是正实数集 $\mathbb{R}^+$ 的子集。所以 $G_3 \leq G_5$。 * $G_6(\{\pi^n\}, \cdot)$: 集合 $\{\pi^n\}$ 的元素都是正实数(因为$\pi > 0$)。所以 $G_6 \leq G_5$。 * $G_9(\{6^n\}, \cdot)$: 集合 $\{6^n\}$ 的元素都是正实数。所以 $G_9 \leq G_5$。 2. **以 $G_3(\mathbb{Q}^+, \cdot)$ 为母群**: * $G_6(\{\pi^n\}, \cdot)$: 元素 $\pi$ 是无理数,所以 $G_6$ 不是 $\mathbb{Q}^+$ 的子集。无关系。 * $G_9(\{6^n\}, \cdot)$: 元素 $6^n$ 都是有理数。所以 $\{6^n\} \subset \mathbb{Q}^+$。所以 $G_9 \leq G_3$。 **[总结]** 所有存在的**子群关系** $G_i \leq G_j$ 列表如下: * $G_1 \leq G_4$ * $G_2 \leq G_4$ * $G_7 \leq G_4$ * $G_8 \leq G_4$ * $G_2 \leq G_1$ * $G_7 \leq G_1$ * $G_8 \leq G_1$ * $G_2 \leq G_7$ * $G_2 \leq G_8$ * $G_8 \leq G_7$ * $G_3 \leq G_5$ * $G_6 \leq G_5$ * $G_9 \leq G_5$ * $G_9 \leq G_3$ 此外,每个群都是自身的子群,例如 $G_1 \leq G_1$。如果题目要求包含这些平凡关系,则应全部列出。如果只要求真子群关系,则需去掉 $G_i \leq G_i$ 的情况。 ### 2.1.5 练习 21 **[原文](逐字逐句)** 21. 写出下列每个**循环群**至少5个元素。 a. $25 \mathbb{Z}$在**加法**下 b. $\left\{\left.\left(\frac{1}{2}\right)^{n} \right\rvert\, n \in \mathbb{Z}\right\}$在**乘法**下 c. $\left\{\pi^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$在**乘法**下 **[逐步解释](from scratch,超细)** 这个练习要求我们具体写出由单个生成元产生的循环群的一些元素。 **a. $25\mathbb{Z}$ 在加法下** * **群定义**: 这是由生成元 25 在加法群 $\mathbb{Z}$ 中生成的循环子群。运算是整数加法。 * **元素形式**: $n \cdot 25$ for $n \in \mathbb{Z}$。 * **列举元素**: * $n=0: 0 \cdot 25 = 0$ (单位元) * $n=1: 1 \cdot 25 = 25$ * $n=2: 2 \cdot 25 = 50$ * $n=-1: (-1) \cdot 25 = -25$ * $n=-2: (-2) \cdot 25 = -50$ * **答案**: $\{0, 25, 50, -25, -50, \dots\}$ **b. $\left\{\left.\left(\frac{1}{2}\right)^{n} \right\rvert\, n \in \mathbb{Z}\right\}$ 在乘法下** * **群定义**: 这是由生成元 $1/2$ 在乘法群 $\mathbb{Q}^+$ (或 $\mathbb{R}^+$) 中生成的循环子群。运算是乘法。 * **元素形式**: $(1/2)^n$ for $n \in \mathbb{Z}$。 * **列举元素**: * $n=0: (1/2)^0 = 1$ (单位元) * $n=1: (1/2)^1 = 1/2$ * $n=2: (1/2)^2 = 1/4$ * $n=-1: (1/2)^{-1} = 2$ * $n=-2: (1/2)^{-2} = 4$ * **答案**: $\{1, 1/2, 1/4, 2, 4, \dots\}$ **c. $\left\{\pi^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$ 在乘法下** * **群定义**: 这是由生成元 $\pi$ 在乘法群 $\mathbb{R}^+$ 中生成的循环子群。运算是乘法。 * **元素形式**: $\pi^n$ for $n \in \mathbb{Z}$。 * **列举元素**: * $n=0: \pi^0 = 1$ (单位元) * $n=1: \pi^1 = \pi$ * $n=2: \pi^2$ * $n=-1: \pi^{-1} = 1/\pi$ * $n=-2: \pi^{-2} = 1/\pi^2$ * **答案**: $\{1, \pi, \pi^2, 1/\pi, 1/\pi^2, \dots\}$ **[总结]** 这个练习的关键是理解循环群的定义 $\langle a \rangle = \{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$,并能够将其在加法和乘法两种不同记号下正确地展开。加法中是“倍数”,乘法中是“幂次”。 ### 2.1.6 练习 22-25 **[原文](逐字逐句)** 在练习22到25中,描述由给定$2 \times 2$**矩阵**生成的$G L(2, \mathbb{R})$中的**循环子群**的所有元素。 22. $\left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right]$ 23. $\left[\begin{array}{ll}1 & 1 \\ 0 & 1\end{array}\right]$ 24. $\left[\begin{array}{ll}3 & 0 \\ 0 & 2\end{array}\right]$ 25. $\left[\begin{array}{rr}0 & -2 \\ -2 & 0\end{array}\right]$ **[逐步解释](from scratch,超细)** 这组练习要求我们计算矩阵的幂,以找出循环子群的元素。设给定矩阵为 $A$。我们需要计算 $A^n$ for $n \in \mathbb{Z}$。 **22. $A = \left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right]$** * $A^0 = I = \left[\begin{array}{ll}1 & 0 \\ 0 & 1\end{array}\right]$ (单位元) * $A^1 = \left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right]$ * $A^2 = A \cdot A = \left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right] \left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right] = \left[\begin{array}{ll}1 & 0 \\ 0 & 1\end{array}\right] = I$ * 既然 $A^2=I$,那么循环就开始了。 * $A^3 = A^2 \cdot A = I \cdot A = A$ * $A^{-1} = A$ (因为 $A \cdot A = I$) * **结论**: 子群只有两个元素: $\left\{ \left[\begin{array}{ll}1 & 0 \\ 0 & 1\end{array}\right], \left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right] \right\}$。这是一个2阶循环子群。 **23. $A = \left[\begin{array}{ll}1 & 1 \\ 0 & 1\end{array}\right]$** * $A^1 = \left[\begin{array}{ll}1 & 1 \\ 0 & 1\end{array}\right]$ * $A^2 = A \cdot A = \left[\begin{array}{ll}1 & 1 \\ 0 & 1\end{array}\right] \left[\begin{array}{ll}1 & 1 \\ 0 & 1\end{array}\right] = \left[\begin{array}{ll}1 & 2 \\ 0 & 1\end{array}\right]$ * $A^3 = A^2 \cdot A = \left[\begin{array}{ll}1 & 2 \\ 0 & 1\end{array}\right] \left[\begin{array}{ll}1 & 1 \\ 0 & 1\end{array}\right] = \left[\begin{array}{ll}1 & 3 \\ 0 & 1\end{array}\right]$ * 我们可以归纳出 $A^n = \left[\begin{array}{ll}1 & n \\ 0 & 1\end{array}\right]$ for $n \ge 1$。 * $A^0 = I = \left[\begin{array}{ll}1 & 0 \\ 0 & 1\end{array}\right]$,这也符合公式。 * $A^{-1} = \left[\begin{array}{rr}1 & -1 \\ 0 & 1\end{array}\right]$,这也符合公式 ($n=-1$)。 * **结论**: 这是一个无限循环子群,其所有元素可以被描述为集合 $\left\{ \left. \left[\begin{array}{ll}1 & n \\ 0 & 1\end{array}\right] \right| n \in \mathbb{Z} \right\}$。 **24. $A = \left[\begin{array}{ll}3 & 0 \\ 0 & 2\end{array}\right]$** * 这是一个对角矩阵。对角矩阵的幂运算很简单,就是对角线元素各自取幂。 * $A^n = \left[\begin{array}{cc}3^n & 0 \\ 0 & 2^n\end{array}\right]$ for $n \in \mathbb{Z}$。 * $A^0 = \left[\begin{array}{cc}3^0 & 0 \\ 0 & 2^0\end{array}\right] = \left[\begin{array}{ll}1 & 0 \\ 0 & 1\end{array}\right] = I$ * $A^1 = \left[\begin{array}{ll}3 & 0 \\ 0 & 2\end{array}\right]$ * $A^2 = \left[\begin{array}{ll}9 & 0 \\ 0 & 4\end{array}\right]$ * $A^{-1} = \left[\begin{array}{cc}1/3 & 0 \\ 0 & 1/2\end{array}\right]$ * 由于3的幂和2的幂永远不会同时循环回到1(除非幂为0),这个群是无限的。 * **结论**: 这是一个无限循环子群,其所有元素可以被描述为集合 $\left\{ \left. \left[\begin{array}{cc}3^n & 0 \\ 0 & 2^n\end{array}\right] \right| n \in \mathbb{Z} \right\}$。 **25. $A = \left[\begin{array}{rr}0 & -2 \\ -2 & 0\end{array}\right]$** * $A^1 = \left[\begin{array}{rr}0 & -2 \\ -2 & 0\end{array}\right]$ * $A^2 = A \cdot A = \left[\begin{array}{rr}0 & -2 \\ -2 & 0\end{array}\right] \left[\begin{array}{rr}0 & -2 \\ -2 & 0\end{array}\right] = \left[\begin{array}{ll}4 & 0 \\ 0 & 4\end{array}\right]$ * $A^3 = A^2 \cdot A = \left[\begin{array}{ll}4 & 0 \\ 0 & 4\end{array}\right] \left[\begin{array}{rr}0 & -2 \\ -2 & 0\end{array}\right] = \left[\begin{array}{rr}0 & -8 \\ -8 & 0\end{array}\right]$ * $A^4 = (A^2)^2 = \left[\begin{array}{ll}4 & 0 \\ 0 & 4\end{array}\right] \left[\begin{array}{ll}4 & 0 \\ 0 & 4\end{array}\right] = \left[\begin{array}{cc}16 & 0 \\ 0 & 16\end{array}\right]$ * 这个群看起来是无限的。我们可以找到一个通用模式。 * $A$ 可以写成 $2 \left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right]$。令 $B = \left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right]$,这是练习22的矩阵。 * $A = 2B$。 * $A^n = (2B)^n = 2^n B^n$。 * 我们知道 $B^2=I$, $B^3=B$, etc. $B^n$ 只在 $I$ 和 $B$ 之间切换。 * 如果 $n$ 是偶数, $n=2k$: $A^{2k} = 2^{2k} B^{2k} = 2^{2k} (B^2)^k = 2^{2k} I^k = 2^{2k} I = \left[\begin{array}{cc}4^k & 0 \\ 0 & 4^k\end{array}\right]$。 * 如果 $n$ 是奇数, $n=2k+1$: $A^{2k+1} = 2^{2k+1} B^{2k+1} = 2^{2k+1} (B^2)^k B = 2^{2k+1} B = \left[\begin{array}{cc}0 & -2^{2k+1} \\ -2^{2k+1} & 0\end{array}\right]$。 * **结论**: 这是一个无限循环子群。其元素有两种形式: * $\left\{ \left. \left[\begin{array}{cc}4^k & 0 \\ 0 & 4^k\end{array}\right] \right| k \in \mathbb{Z} \right\}$ * $\left\{ \left. \left[\begin{array}{cc}0 & -2 \cdot 4^k \\ -2 \cdot 4^k & 0\end{array}\right] \right| k \in \mathbb{Z} \right\}$ * 或者统一写成 $\left\{ \left. 2^n B^n \right| n \in \mathbb{Z} \right\}$,其中 $B=\left[\begin{array}{rr}0 & -1 \\ -1 & 0\end{array}\right]$。 ### 2.1.7 练习 26 **[原文](逐字逐句)** 26. 下列哪些群是**循环的**?对于每个**循环群**,列出该群的所有**生成元**。 $$

\begin{aligned}

& G_{1}=\langle\mathbb{Z},+\rangle \quad G_{2}=\langle\mathbb{Q},+\rangle \quad G_{3}=\left\langle\mathbb{Q}^{+}, \cdot\right\rangle \quad G_{4}=\langle 6 \mathbb{Z},+\rangle \\

& G_{5}=\left\{6^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\} \text { 在乘法下 } \\

& G_{6}=\{a+b \sqrt{2} \mid a, b \in \mathbb{Z}\} \text { 在加法下 }

\end{aligned}

$$ **[逐步解释](from scratch,超细)** 要判断一个群是否**循环**,我们需要尝试找到一个**生成元**。 * **$G_1 = \langle\mathbb{Z},+\rangle$** * **是否循环**: 是。 * **分析**: 我们需要找到一个元素 $x$,使得 $\langle x \rangle = \{n \cdot x \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 能包含所有整数。 * 如果取 $x=1$, $\langle 1 \rangle = \{n \cdot 1\} = \mathbb{Z}$。 * 如果取 $x=-1$, $\langle -1 \rangle = \{n \cdot (-1)\} = \mathbb{Z}$。 * 如果取 $x=2$, $\langle 2 \rangle = 2\mathbb{Z}$,不等于 $\mathbb{Z}$。 * **生成元**: $1, -1$。 * **$G_2 = \langle\mathbb{Q},+\rangle$** * **是否循环**: 否。 * **分析**: 假设它是一个循环群,那么存在一个生成元 $g \in \mathbb{Q}$,使得 $\mathbb{Q} = \langle g \rangle = \{n \cdot g \mid n \in \mathbb{Z}\}$。这个生成元 $g$ 可以写成 $p/q$ 的形式。那么所有由 $g$ 生成的元素都是 $n \cdot (p/q) = (np)/q$ 的形式。考虑一个有理数 $1/(2q)$。这个数无法表示成 $(np)/q$ 的形式(除非 $p=1, n=1/2$,但 $n$ 必须是整数)。因此,任何单个有理数都无法生成所有的有理数。 * **生成元**: 无。 * **$G_3 = \langle\mathbb{Q}^{+},\cdot\rangle$** * **是否循环**: 否。 * **分析**: 假设它是一个循环群,存在生成元 $g \in \mathbb{Q}^+$。$g$ 可以写成 $p/q$ 的形式。那么所有生成的元素都是 $g^n = (p/q)^n = p^n/q^n$ 的形式。考虑一个素数 $s$ 它既不是 $p$ 的因子也不是 $q$ 的因子。那么这个素数 $s$ 无法被 $g^n$ 的形式表示出来。例如,如果生成元是 $g=2$,那么 $\langle 2 \rangle = \{\dots, 1/4, 1/2, 1, 2, 4, \dots\}$,这里面永远不会出现 3。如果生成元是 $g=3/2$,那么 $\langle 3/2 \rangle$ 中元素的分子只能是3的幂,分母只能是2的幂,永远不会出现素数5。 * **生成元**: 无。 * **$G_4 = \langle 6\mathbb{Z},+\rangle$** * **是否循环**: 是。 * **分析**: 这个群本身就是由6在 $\mathbb{Z}$ 中生成的循环子群。它自己的生成元是什么?我们需要找到一个元素 $x \in 6\mathbb{Z}$,使得 $\langle x \rangle = \{n \cdot x \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 等于 $6\mathbb{Z}$。 * 取 $x=6$。$\langle 6 \rangle = \{n \cdot 6\} = 6\mathbb{Z}$。所以 6 是一个生成元。 * 取 $x=-6$。$\langle -6 \rangle = \{n \cdot (-6)\} = 6\mathbb{Z}$。所以 -6 是一个生成元。 * 取 $x=12$。$\langle 12 \rangle = 12\mathbb{Z}$,不等于 $6\mathbb{Z}$。 * **生成元**: $6, -6$。 * **$G_5 = \{6^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 在乘法下** * **是否循环**: 是。 * **分析**: 这个群的定义本身就是“由6生成的循环群”。我们需要找到一个元素 $x = 6^k$,使得 $\langle x \rangle = \{(6^k)^m \mid m \in \mathbb{Z}\} = \{6^{km} \mid m \in \mathbb{Z}\}$ 等于 $G_5$。 * 取 $x=6$ (即 $k=1$)。$\langle 6 \rangle = \{6^m \mid m \in \mathbb{Z}\} = G_5$。所以 6 是一个生成元。 * 取 $x=1/6 = 6^{-1}$ (即 $k=-1$)。$\langle 6^{-1} \rangle = \{(6^{-1})^m\} = \{6^{-m} \mid m \in \mathbb{Z}\}$。因为 $m$ 跑遍所有整数,$-m$ 也跑遍所有整数,所以这个集合等于 $G_5$。所以 $1/6$ 是一个生成元。 * **生成元**: $6, 1/6$。 * **$G_6 = \{a+b \sqrt{2} \mid a, b \in \mathbb{Z}\}$ 在加法下** * **是否循环**: 否。 * **分析**: 假设它是循环群,存在生成元 $g = a_0 + b_0\sqrt{2}$。那么所有元素都是 $\{n \cdot g \mid n \in \mathbb{Z}\} = \{na_0 + nb_0\sqrt{2} \mid n \in \mathbb{Z}\}$ 的形式。 * 考虑元素 $1 = 1+0\sqrt{2}$。它必须能被生成,所以存在整数 $n_1$ 使得 $n_1 g = 1$。 * 考虑元素 $\sqrt{2} = 0+1\sqrt{2}$。它必须能被生成,所以存在整数 $n_2$ 使得 $n_2 g = \sqrt{2}$。 * 从 $n_1(a_0+b_0\sqrt{2}) = 1$ 得到 $n_1 a_0 = 1$ 和 $n_1 b_0 = 0$。因为 $n_1, a_0$ 是整数,所以 $n_1$ 和 $a_0$ 只能是 1 或 -1,并且 $b_0=0$。这意味着生成元必须是 $g=1$ 或 $g=-1$。 * 但如果生成元是 $g=1$, $\langle 1 \rangle = \mathbb{Z}$,无法生成包含 $\sqrt{2}$ 的元素。 * 如果从 $n_2(a_0+b_0\sqrt{2}) = \sqrt{2}$ 出发,会得到 $a_0=0, g=\sqrt{2}$。但 $\langle \sqrt{2} \rangle$ 无法生成元素 $1$。 * 无法找到一个单一的生成元,因此它不是循环群。(它是一个由两个生成元1和$\sqrt{2}$生成的群)。 * **生成元**: 无。 ### 2.1.8 练习 27-35 **[原文](逐字逐句)** 在练习27到35中,找出给定群中由所示元素生成的**循环子群**的**阶**。 27. $\mathbb{Z}_{4}$中由3生成的**子群** 28. $V$中由$c$生成的**子群**(参见表5.11) 29. $U_{6}$中由$\cos \frac{2 \pi}{3}+i \sin \frac{2 \pi}{3}$生成的**子群** 30. $U_{5}$中由$\cos \frac{4 \pi}{5}+i \sin \frac{4 \pi}{5}$生成的**子群** 31. $U_{8}$中由$\cos \frac{3 \pi}{2}+i \sin \frac{3 \pi}{2}$生成的**子群** 32. $U_{8}$中由$\cos \frac{5 \pi}{4}+i \sin \frac{5 \pi}{4}$生成的**子群** 33. **可逆**$4 \times 4$**矩阵**的**乘法群**$G$中由...生成的**子群** 34. ... 35. ... **[逐步解释](from scratch,超细)** 子群的**阶**就是子群中元素的个数。对于循环子群 $\langle a \rangle$,它的阶是使得 $a^k=e$ 成立的最小正整数 $k$。 27. **$\langle 3 \rangle$ in $\mathbb{Z}_4$**: * $1 \cdot 3 = 3$ * $2 \cdot 3 = 6 \equiv 2$ * $3 \cdot 3 = 9 \equiv 1$ * $4 \cdot 3 = 12 \equiv 0$ (回到单位元) * 子群是 $\{0,1,2,3\}$。 * **阶**: 4。 28. **$\langle c \rangle$ in $V$**: * $c^1 = c$ * $c^2 = e$ (从表5.11查到) * 子群是 $\{e, c\}$。 * **阶**: 2。 29. **$\langle \cos \frac{2 \pi}{3}+i \sin \frac{2 \pi}{3} \rangle$ in $U_6$**: * 元素是 $a = e^{i2\pi/3}$。群是 $U_6$ (6次单位根)。 * $a^1 = e^{i2\pi/3}$ * $a^2 = e^{i4\pi/3}$ * $a^3 = e^{i6\pi/3} = e^{i2\pi} = 1 = e$ (回到单位元)。 * 子群是 $\{e^{i2\pi/3}, e^{i4\pi/3}, 1\}$。 * **阶**: 3。 * 另解:元素是 $a_k = e^{i2\pi k/n}$。它的阶是 $n/\text{gcd}(n,k)$。这里 $n=6, k=2$ (因为 $2\pi/3 = 4\pi/6$,所以$k=2$)。阶 = $6/\text{gcd}(6,2) = 6/2=3$。 30. **$\langle \cos \frac{4 \pi}{5}+i \sin \frac{4 \pi}{5} \rangle$ in $U_5$**: * 元素是 $a = e^{i4\pi/5}$。群是 $U_5$。 * $n=5, k=2$ (因为 $4\pi/5 = 2\pi \cdot 2 / 5$)。 * $\text{gcd}(5,2)=1$。这意味着 $a$ 是 $U_5$ 的一个生成元。 * 因此,子群就是 $U_5$ 本身。 * **阶**: 5。 31. **$\langle \cos \frac{3 \pi}{2}+i \sin \frac{3 \pi}{2} \rangle$ in $U_8$**: * 元素是 $a = e^{i3\pi/2} = e^{i12\pi/8}$。群是 $U_8$。 * $n=8, k=6$ (因为 $3\pi/2 = 12\pi/8 = 2\pi \cdot 6 / 8$)。 * 阶 = $8/\text{gcd}(8,6) = 8/2 = 4$。 * **阶**: 4。 32. **$\langle \cos \frac{5 \pi}{4}+i \sin \frac{5 \pi}{4} \rangle$ in $U_8$**: * 元素是 $a = e^{i5\pi/4} = e^{i10\pi/8}$。群是 $U_8$。 * $n=8, k=5$ (因为 $5\pi/4 = 10\pi/8 = 2\pi \cdot 5 / 8$)。 * $\text{gcd}(8,5)=1$。这是一个生成元。 * 因此,子群就是 $U_8$ 本身。 * **阶**: 8。 33. **$A = \left[\begin{array}{llll}0 & 0 & 1 & 0 \\ 0 & 0 & 0 & 1 \\ 1 & 0 & 0 & 0 \\ 0 & 1 & 0 & 0\end{array}\right]$** * $A$ 的作用是交换第1、3列和第2、4列。即 $x_1 \leftrightarrow x_3, x_2 \leftrightarrow x_4$。 * $A^1=A$ * $A^2 = A \cdot A$。$A$ 作用两次,会把交换过的列再换回来。所以 $A^2=I$。 * **阶**: 2。 34. **$A = \left[\begin{array}{llll}0 & 0 & 0 & 1 \\ 0 & 0 & 1 & 0 \\ 1 & 0 & 0 & 0 \\ 0 & 1 & 0 & 0\end{array}\right]$** * $A$ 的作用是 $x_1 \to x_3 \to x_2 \to x_4 \to x_1$。这是一个4-循环置换 $(1324)$。 * $A^1=A$ * $A^2$: $x_1 \to x_2, x_2 \to x_1, x_3 \to x_4, x_4 \to x_3$。 * $A^3$: $x_1 \to x_4, x_4 \to x_2, x_2 \to x_3, x_3 \to x_1$。 * $A^4 = I$。 * **阶**: 4。 35. **$A = \left[\begin{array}{llll}0 & 1 & 0 & 0 \\ 0 & 0 & 0 & 1 \\ 0 & 0 & 1 & 0 \\ 1 & 0 & 0 & 0\end{array}\right]$** * $A$ 的作用是 $x_1 \to x_4 \to x_2 \to x_1$,这是一个3-循环置换 $(142)$。$x_3$ 不动。 * $A^1=A$ * $A^2$: $x_1 \to x_2, x_2 \to x_4, x_4 \to x_1$。 * $A^3 = I$。 * **阶**: 3。 ### 2.1.9 练习 36 **[原文](逐字逐句)** 36. a. 补全表5.25以给出6个元素的群$\mathbb{Z}_{6}$。 b. 计算部分(a)中群$\mathbb{Z}_{6}$的**子群**$\langle 0\rangle,\langle 1\rangle,\langle 2\rangle,\langle 3\rangle,\langle 4\rangle$和$\langle 5\rangle$。 c. 部分(a)中群$\mathbb{Z}_{6}$的哪些元素是**生成元**? d. 给出部分(b)中$\mathbb{Z}_{6}$的**子群**的**子群图**。(我们稍后会看到这些是$\mathbb{Z}_{6}$的所有**子群**。) 5.25 表格 $\mathbb{Z}_{6}:$| + | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 0 | | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 0 | 1 | | 3 | 3 | 4 | 5 | 0 | 1 | 2 | | 4 | 4 | 5 | 0 | 1 | 2 | 3 | | 5 | 5 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | **[逐步解释](from scratch,超细)** **a. 补全表格** 表格已经补全了,是模6加法的凯莱表。 **b. 计算循环子群** * $\langle 0 \rangle = \{0\}$。阶为1。 * $\langle 1 \rangle = \{0, 1, 2, 3, 4, 5\} = \mathbb{Z}_6$。阶为6。 * $\langle 2 \rangle = \{0, 2, 4\}$。($2+2=4, 4+2=6\equiv0$)。阶为3。 * $\langle 3 \rangle = \{0, 3\}$。($3+3=6\equiv0$)。阶为2。 * $\langle 4 \rangle = \{0, 4, 8\equiv2, 12\equiv0\} = \{0, 2, 4\}$。阶为3。 * $\langle 5 \rangle = \{0, 5, 10\equiv4, 15\equiv3, 20\equiv2, 25\equiv1\} = \{0, 1, 2, 3, 4, 5\} = \mathbb{Z}_6$。阶为6。 **c. 找出生成元** * 一个元素是生成元,如果它生成的子群是整个群 $\mathbb{Z}_6$。 * 从(b)的结果看,$\langle 1 \rangle = \mathbb{Z}_6$ 且 $\langle 5 \rangle = \mathbb{Z}_6$。 * **生成元**: $1, 5$。 * (注:这符合与6互质的数是1和5的结论。) **d. 绘制子群图** * 我们找到了4个不同的子群: * $H_1 = \{0\}$ (阶1) * $H_2 = \{0, 3\}$ (阶2) * $H_3 = \{0, 2, 4\}$ (阶3) * $H_4 = \mathbb{Z}_6$ (阶6) * **包含关系**: * $H_1$ 是所有其他子群的子群。 * $H_2$ 是 $H_4$ 的子群。 * $H_3$ 是 $H_4$ 的子群。 * $H_2$ 和 $H_3$ 之间没有包含关系 (因为2不在H2中,3不在H3中)。 * **子群图**: * 顶部: $\mathbb{Z}_6$ * 中间一层,并列两个: $\{0,2,4\}$ 和 $\{0,3\}$。从 $\mathbb{Z}_6$ 分别向这两个画线。 * 底部: $\{0\}$。从 $\{0,2,4\}$ 和 $\{0,3\}$ 分别向 $\{0\}$ 画线。 ``` Z_6 / \ {0,2,4} {0,3} \ / {0} ``` 这是一个类似钻石的形状,但与V的子群图不同,因为中间层是不对称的(一个3阶,一个2阶)。 ## 2.2 概念 ### 2.2.1 练习 37-38 **[原文](逐字逐句)** 在练习37和38中,如果不需更正,请在不参考原文的情况下,将**斜体**术语的定义更正为可发表的形式。 37. 群$G$的**子群**是$G$的**子集**$H$,它包含$G$的**单位元**$e$,并且也包含其每个元素的**逆元**。 38. 群$G$是**循环的**当且仅当存在$a \in G$使得$G=\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$。 **[逐步解释](from scratch,超细)** 37. **更正定义:子群** * **原定义缺陷**: 缺少了最关键的“**封闭性**”条件。一个子集即使包含单位元和所有逆元,但如果两个元素运算的结果跑到了子集外面,它就不是一个子群。例如,在 $\mathbb{Z}_6$ 中,子集 $\{0, 1, 5\}$ 包含了单位元0,且1的逆元5和5的逆元1都在里面,但它不封闭 ($1+1=2 \notin \{0,1,5\}$)。 * **正确定义**: 群 $G$ 的一个**子集** $H$ 是 $G$ 的一个**子群**,如果 $H$ 在 $G$ 的运算下是**封闭的**,并且 $H$ 本身在这个运算下也构成一个群。 * **或者使用三步检验法作为定义**: 群 $G$ 的一个非空**子集** $H$ 是 $G$ 的一个**子群**,当且仅当同时满足以下两个条件: 1. 对于任意 $a, b \in H$,有 $ab \in H$ (封闭性)。 2. 对于任意 $a \in H$,有 $a^{-1} \in H$ (逆元封闭)。 (注:非空+封闭+逆元可以推出单位元存在,这是更紧凑的定义) * **最常用定义 (定理5.14)**: 群 $G$ 的一个**子集** $H$ 是 $G$ 的一个**子群**,当且仅当:1. $H$ 在 $G$ 的运算下是封闭的;2. $G$ 的单位元 $e$ 在 $H$ 中;3. 对于所有 $a \in H$,$a^{-1}$ 也在 $H$ 中。 38. **更正定义:循环群** * **原定义**: “群$G$是**循环的**当且仅当存在$a \in G$使得$G=\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$。” * **分析**: 这个定义是正确的。它准确地表达了循环群的含义:整个群可以由单个元素通过重复运算(及其逆运算)生成。$\left\{a^{n} \mid n \in \mathbb{Z}\right\}$ 正是由 $a$ 生成的循环子群 $\langle a \rangle$ 的定义。$G = \langle a \rangle$ 就是群 $G$ 是循环的且 $a$ 是其生成元的定义。 * **结论**: 无需更正。 ### 2.2.2 练习 39 **[原文](逐字逐句)** 39. 标记下列各项是真还是假。 $\_\_\_\_$ a. **结合律**在每个群中都成立。 $\_\_\_\_$ b. 可能存在某个群,其中**消去律**不成立。 __ c. 每个群都是自身的**子群**。 __ d. 每个群恰好有两个**非真子群**。 __ e. 在每个**循环群**中,每个元素都是**生成元**。 ___ f. **循环群**只有一个唯一的**生成元**。 __ g. 每个在**加法**下成群的**数集**,在**乘法**下也成群。 ___ h. **子群**可以定义为群的**子集**。 ___ i. $\mathbb{Z}_{4}$是**循环群**。 _... j. 每个群的每个**子集**在**诱导运算**下都是**子群**。 **[逐步解释](from scratch,超細)** a. **真**。结合律是群公理的第一条,是定义的一部分。 b. **假**。消去律($ax=ay \implies x=y$)是群公理的直接推论。因为每个元素 $a$ 都有逆元 $a^{-1}$,我们可以在方程两边同时左乘 $a^{-1}$ 来消去 $a$。 c. **真**。任何群 $G$ 都满足作为其自身子群的条件,它被称为 $G$ 的非真子群。 d. **假**。根据定义,一个群 $G$ 的非真子群只有它自身 $G$ 这一个。所以每个群恰好有**一**个非真子群。 e. **假**。例如,在循环群 $\mathbb{Z}_4$ 中,元素 2 不是生成元,它生成的子群是 $\{0,2\}$。只有与阶数互质的元素才是生成元。 f. **假**。无限循环群 $\mathbb{Z}$ 有两个生成元 (1 和 -1)。有限循环群 $\mathbb{Z}_n$ ($n>2$) 至少有两个生成元 (1 和 $n-1$)。只有一个生成元的循环群只有阶为1或2的群 ($\{e\}$ 的生成元是 $e$;$\mathbb{Z}_2$ 的生成元只有 1)。 g. **假**。反例:整数集 $\mathbb{Z}$ 在加法下是群,但在乘法下不是群(例如,2没有乘法逆元)。 h. **假**。子群不仅是群的子集,还必须对群的运算封闭,并自身构成一个群。仅仅是子集是不够的。 i. **真**。如例5.20所示,$\mathbb{Z}_4$ 由1(或3)生成。 j. **假**。这是一个非常强的错误陈述。群的子集绝大多数都不是子群。例如,在 $\mathbb{Z}_4$ 中,子集 $\{1,2,3\}$ 就不包含单位元0,所以不是子群。 ### 2.2.3 练习 40 **[原文](逐字逐句)** 40. 举例说明,**二次方程**$x^{2}=e$在某些具有**单位元**$e$的群$G$中可以有不止两个解。 **[逐步解释](from scratch,超細)** 这个问题要求我们找一个群,其中“自身逆元”的元素不止一个(单位元e本身总是自己的逆元,$e^2=e$)。 * **例子**: 克莱因四元群 $V = \{e, a, b, c\}$。 * **单位元**: $e$。 * **方程**: $x^2=e$。 * **求解**: 我们需要找到所有满足这个方程的元素 $x \in V$。 * $x=e$: $e^2=e$。所以 $e$ 是一个解。 * $x=a$: 从凯莱表5.11可知,$a^2=e$。所以 $a$ 是一个解。 * $x=b$: 从凯莱表5.11可知,$b^2=e$。所以 $b$ 是一个解。 * $x=c$: 从凯莱表5.11可知,$c^2=e$。所以 $c$ 是一个解。 * **结论**: 在群 $V$ 中,方程 $x^2=e$ 有四个解:$e, a, b, c$。这远远超过了两个解。 * **另一个例子**: $\mathbb{Z}_2 \times \mathbb{Z}_2$ (两个二阶循环群的直积)。 * 元素是序对 $(g_1, g_2)$,其中 $g_1, g_2 \in \{0,1\}$。群是 $\{(0,0), (0,1), (1,0), (1,1)\}$。 * 运算是分量加法(模2)。单位元是 $(0,0)$。 * 方程是 $x+x=(0,0)$。 * 解: * $(0,0)+(0,0)=(0,0)$。 * $(0,1)+(0,1)=(0,0)$。 * $(1,0)+(1,0)=(0,0)$。 * $(1,1)+(1,1)=(0,0)$。 * 同样有四个解。这个群同构于 $V$。 ## 2.3 理论 ### 2.3.1 练习 41-43 **[原文](逐字逐句)** 在练习41和42中,设$\phi: G \rightarrow G^{\prime}$是群$\langle G, *\rangle$与群$\left\langle G^{\prime}, *^{\prime}\right\rangle$的**同构**。写出证明来说服怀疑者以下直观明确的陈述。 41. 如果$H$是$G$的**子群**,那么$\phi[H]=\{\phi(h) \mid h \in H\}$是$G^{\prime}$的**子群**。也就是说,**同构**将**子群**映射到**子群**。 42. 如果$G$是**循环的**,那么$G^{\prime}$是**循环的**。 43. 证明如果$H$和$K$是**阿贝尔群**$G$的**子群**,那么 $$

\{h k \mid h \in H \text { 并且 } k \in K\}

$$ 是$G$的**子群**。 **[逐步解释](from scratch,超細)** **41. 证明同构映射将子群映射到子群** * **已知**: $\phi$ 是 $G \to G'$ 的同构。$H \leq G$。令 $H' = \phi[H]$。 * **要证**: $H' \leq G'$。我们使用三步子群检验法。 1. **单位元**: $G$的单位元 $e_G \in H$。因为同构保持单位元,所以 $\phi(e_G) = e_{G'}$ (G'的单位元)。由于 $e_{G'} = \phi(e_G)$ 且 $e_G \in H$,所以 $e_{G'} \in H'$。通过。 2. **封闭性**: 取任意两个元素 $x', y' \in H'$。根据 $H'$ 的定义,存在 $x, y \in H$ 使得 $\phi(x)=x', \phi(y)=y'$。我们需要证明 $x'y' \in H'$。 * $x'y' = \phi(x)\phi(y)$。因为 $\phi$ 是同态,所以 $\phi(x)\phi(y) = \phi(xy)$。 * 因为 $H$ 是子群,所以它在运算下封闭,即 $xy \in H$。 * 既然 $xy \in H$,那么它的像 $\phi(xy)$ 就在 $H'$ 中。 * 所以 $x'y' \in H'$。通过。 3. **逆元**: 取任意元素 $x' \in H'$。存在 $x \in H$ 使得 $\phi(x)=x'$。我们需要证明 $(x')^{-1} \in H'$。 * 因为同构保持逆元,所以 $(x')^{-1} = (\phi(x))^{-1} = \phi(x^{-1})$。 * 因为 $H$ 是子群,所以 $x \in H \implies x^{-1} \in H$。 * 既然 $x^{-1} \in H$,那么它的像 $\phi(x^{-1})$ 就在 $H'$ 中。 * 所以 $(x')^{-1} \in H'$。通过。 * **结论**: $H'$ 满足所有子群条件,所以是 $G'$ 的子群。 **42. 证明同构保持循环性** * **已知**: $G$ 是循环群,$\phi: G \to G'$ 是同构。 * **要证**: $G'$ 也是循环群。 * 因为 $G$ 是循环群,所以存在一个生成元 $a \in G$ 使得 $G = \langle a \rangle = \{a^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$。 * 我们要证明 $G'$ 也是循环的,即需要找到一个生成元 $a' \in G'$ 使得 $G' = \langle a' \rangle$。 * 一个自然的候选者是 $a$ 的像,令 $a' = \phi(a)$。 * 我们需要证明 $G' = \langle \phi(a) \rangle = \{(\phi(a))^n \mid n \in \mathbb{Z}\}$。 * 取 $G'$ 中任意一个元素 $g'$。因为 $\phi$ 是同构(特别是满射),所以存在一个 $g \in G$ 使得 $\phi(g)=g'$。 * 因为 $g \in G$ 且 $G$ 由 $a$ 生成,所以 $g$ 可以写成 $a^n$ 的形式,对于某个整数 $n$。 * 所以 $g' = \phi(g) = \phi(a^n)$。 * 因为同构保持幂次运算(这是同态性质的推论,$\phi(a^n)=\phi(a)^n$),所以 $g' = (\phi(a))^n$。 * 这表明 $G'$ 中的任何元素 $g'$ 都可以写成 $\phi(a)$ 的整数次幂的形式。 * 这正是 $\phi(a)$ 是 $G'$ 的生成元的定义。 * **结论**: $G'$ 是循环群,其生成元是原生成元 $a$ 的像 $\phi(a)$。 **43. 证明阿贝尔群中两个子群的乘积集是子群** * **已知**: $G$ 是阿贝尔群。$H \leq G, K \leq G$。令 $HK = \{hk \mid h \in H, k \in K\}$。 * **要证**: $HK \leq G$。我们使用三步子群检验法。 1. **单位元**: $e_G \in H$ 且 $e_G \in K$。所以 $e_G = e_G e_G \in HK$。通过。 2. **逆元**: 取 $HK$ 中任意一个元素 $x = hk$。我们需要证明 $x^{-1} \in HK$。 * $x^{-1} = (hk)^{-1} = k^{-1}h^{-1}$。 * 因为 $G$ 是阿贝尔群,所以运算是交换的,因此 $k^{-1}h^{-1} = h^{-1}k^{-1}$。 * 因为 $H, K$ 是子群,所以 $h \in H \implies h^{-1} \in H$,且 $k \in K \implies k^{-1} \in K$。 * 所以 $x^{-1}$ 可以写成 $h'k'$ 的形式(其中 $h'=h^{-1} \in H, k'=k^{-1} \in K$)。 * 根据 $HK$ 的定义,$x^{-1} \in HK$。通过。 3. **封闭性**: 取 $HK$ 中任意两个元素 $x_1=h_1k_1$ 和 $x_2=h_2k_2$。我们需要证明 $x_1x_2 \in HK$。 * $x_1x_2 = (h_1k_1)(h_2k_2)$。 * 因为 $G$ 是阿贝尔群,我们可以交换中间的元素:$h_1k_1h_2k_2 = h_1h_2k_1k_2$。 * 因为 $H, K$ 是子群,所以它们各自是封闭的。$h_1,h_2 \in H \implies h_1h_2 \in H$。$k_1,k_2 \in K \implies k_1k_2 \in K$。 * 令 $h_3 = h_1h_2 \in H$ 和 $k_3 = k_1k_2 \in K$。 * 那么 $x_1x_2 = h_3k_3$,这符合 $HK$ 中元素的定义。 * 所以 $x_1x_2 \in HK$。通过。 * **结论**: $HK$ 满足所有子群条件,所以是 $G$ 的子群。 * **注**: 阿贝尔群这个条件在证明逆元和封闭性时都用到了交换律,是必不可少的。对于非阿贝尔群,$HK$ 不一定是子群。 $$